15《小柳樹和小棗樹》教學設計之二

15《小柳樹和小棗樹》教學設計之二

　教材說明：
　　　小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意。
　　學習目標：
　　　1、認識8個生字。會寫10個字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。
　　　3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　第一課時學習目標：
　　　1、認識8個生字，會寫“彎”字。
　　　2、正確、流利有感情朗讀課文，能用不同語氣表現不同性格。
　　　3、懂得“尺有所短，寸有所長”。
　　學習重、難點：
　　重點：認識8個生字。
　　難點：用不同語氣表現不同性格。
　　學習過程：

　　一、引入。
　　　1、引入談話。
　　　2、課件演示小柳樹生長過程，認識“小柳樹”。
　　　3、課件演示小棗樹生長過程，認識“小棗樹”的“棗”。
　　　4、請學生大膽猜想課文內容。
　　二、學習課文、識字。
　　（一）閱讀課文，印證猜想。
　　　1、自讀課文，
　　?。?）方法儲備：
　　　　　①讀準字音，遇到不認識的字怎么辦？
　　　　?、谧x通句子，遇到讀不通的怎么辦？
　　?。?）學生自由讀。
　　?。?）引導交流。
　　?。?）教師檢查。
　　　2、和你的猜想進行對比。
　?。ǘ╅喿x課文，體會文意。
　　　1、拋出問題：你喜歡它們嗎？為什么？
　　　2、學生自由讀課文。
　　　3、找各人的理由。
　　　4、教師分類引導。
　　　?、賹W習分類處理資料。
　　　　②學習讀好。
　　三、總結。
　　　　你學了課文明白了什么？