《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計之七

《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計之七

　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文。
　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。
　　　　　　　2、初步理解詩的意境及蘊(yùn)涵的哲理。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。
　　　1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩。
　　　2、板書課題。
　　　　　指名拼讀"登"，要求讀后后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀"鸛"。
　　　3、解題。
　　　　　登，是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒，樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓，常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫"鸛雀樓"。
　　　　　登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。
　　二、初讀課文。
　　　1、投影出示課文內(nèi)容，學(xué)生借助拼音讀通課文。
　　　2、范讀。
　　三、理解詩句。
　　　學(xué)習(xí)一、二行。
　　　　1、指名讀，理解意思。
　　　　2、出示課文圖，設(shè)置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么？（太陽、青山、黃河）這輪傍晚的太陽就要落下去了，它會怎樣落下去呢？課文中哪個次是"靠著"的意思。（依）
　　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解"盡"，再演示太陽落山的情景，幫助學(xué)生理解。
　　　　　指名說詩句的意思。
　　　　　傍晚，一輪太陽挨著群山緩緩沉落，滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去。
　　　　3、看圖想象，有感情地朗讀。
　　　學(xué)習(xí)三、四行
　　　　1、詩人登上鸛雀樓，看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢？
　　　　2、指名讀三四行。
　　　　3、理解：欲：想要。窮：窮盡。千里目：就是看到了更遠(yuǎn)的地方。更：再。
　　　　4、指名說詩句的意思。
　　　　　想要看到更遠(yuǎn)的地方，必須登上高一層樓。
　　　　　練說全詩的意思。
　　四、總結(jié)課文。
　　　1、齊讀課文。
　　　2、討論：詩人登高觀景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
　　五、作業(yè)。
　　　　朗讀課文，背誦課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)生字書寫。
　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
　　教學(xué)難點(diǎn)：生字書寫。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。
　　　1、出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。
　　　2、指名背誦課文。
　　二、教學(xué)生字詞。
　　　1、出示生字，指名讀。
　　　2、引導(dǎo)用生字組詞。
　　　　　樓（樓層高樓樓房鐘樓）
　　　　　依（依靠依依依山傍水）
　　　　　盡（盡頭用盡盡力窮盡）
　　　　　入（進(jìn)入入門出入）
　　　　　窮（窮盡貧窮窮苦）
　　　3、教學(xué)字形。
　　　　　指名分析字形，說說記憶方法。
　　　　　講解"欲、登、樓"的筆順。
　　　4、指導(dǎo)書寫。
　　　5、學(xué)生描紅。
　　三、課堂練習(xí)。
　　　1、讀一讀，抄寫。
　　　　山白日千里目
　　　　海黃河一層樓
　　　2、根據(jù)詩意說出詩句。
　　　　　滔滔的黃河水向大海流去。（）
　　　　　傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。（）
　　　　　要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（）
　　　　　再登上一層樓。（）