《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
李洪春

　　
　　教學(xué)要求
　　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。
　　　2、正確、流利、有感情的感情的朗讀課文。
　　　3、懂得遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟著去做，容易做出傻事的道理。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　　學(xué)會(huì)本課生字。懂得課文說(shuō)明的道理。感情的朗讀課文。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　　1、生字卡片。
　　　2、投影片或多媒體課件：1、猴子看見(jiàn)月亮的影子后在井邊叫嚷；
　　　2、一只猴子接一只猴子倒掛著撈月亮。
　　　3、朗讀錄音帶。
　　　4、猴子頭飾多個(gè)。
　　教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、談話(huà)引入學(xué)新課
　　　　同學(xué)們都知道，月亮在天上。可是有那么一群猴子，卻從井里撈月亮，
　　　　這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)讀一讀這篇有趣的童話(huà)故事吧。
　　二、自讀課文
　　　　要求：1、讀通課文。
　　　　　　　2、畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。
　　三、檢查自學(xué)情況
　　　1、出示生字卡片，齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。
　　　2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的方法記憶字形。
　　　3、學(xué)生反復(fù)讀字生字。
　　　4、用抽讀的方法檢查學(xué)生是不是把課文讀通了。
　　四、書(shū)寫(xiě)生字
　　　　個(gè)別指導(dǎo)“猴”“倒”“腳”“接”。
　　五、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)
　　六、課堂完成課后練習(xí)第2題。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)本課生字
　　二、朗讀課文，提出問(wèn)題
　　　1、把學(xué)生提出的問(wèn)題分類(lèi)集中起來(lái)，圍繞幾個(gè)主要問(wèn)題分成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
　　　2、解答小組里未解決的問(wèn)題。
　　三、練習(xí)有感情的朗讀課文
　　　　引導(dǎo)學(xué)生想象猴子的神態(tài)、動(dòng)作、和心情，借助插圖體會(huì)。
　　　　指導(dǎo)重點(diǎn)句子。月亮/好好/掛在/上呢！
　　四、擴(kuò)展想象，分組交流
　　　1、聽(tīng)到老猴子說(shuō)月亮還好好掛在天上了，下面那些倒掛的猴子有什么反應(yīng)，后來(lái)他們?cè)趺醋龅?，怎么說(shuō)的。
　　　2、許多年后，那只小猴子已經(jīng)成老猴子了，當(dāng)它的兒孫們一道坐在井邊面對(duì)那輪明月時(shí)，它會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。
　　　3、教師從學(xué)生的發(fā)言中歸納出本課要讓學(xué)生懂得的道理。　
　　五、完成課后練習(xí)第3題、第4題。
　　六、課堂訂正。
　

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