從“罰站”透視

從“罰站”透視

　　筆者的兒子在美國上小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校規(guī)定，凡是學(xué)生在學(xué)校一天內(nèi)連續(xù)3次挨批評，老師就必須給孩子家長打一次電話。有段時(shí)間，兒子同一個(gè)實(shí)習(xí)老師較上了勁兒。結(jié)果，家里幾乎天天接到老師的電話。 　
　
　　學(xué)校這一招是用來對付那些任意放縱自己孩子的美國父母的。而我們常常就“過度反應(yīng)”了。為此，孩子沒少挨責(zé)罵。直到我找到學(xué)校，同老師交談，才發(fā)現(xiàn)這不過是學(xué)校的一個(gè)新規(guī)定。其實(shí)，孩子也沒什么大錯(cuò)，不過是見來了個(gè)年輕的新老師，故意搞出點(diǎn)小名堂來氣一氣她。老師也被這個(gè)新規(guī)定支得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每天下了課就忙著給學(xué)生家長打電話。 　
　
　　說起懲罰的形式來，最有意思的莫過于“罰站”啦。對許多孩子來說，上課的時(shí)間挨罰站，關(guān)系不是太大。孩子們最怕的是課外活動的時(shí)候挨罰站，不僅不能玩，還要站著看別人玩，而且站的姿勢是有規(guī)定的。孩子們站得歪七歪八的，看來老師并不強(qiáng)調(diào)被罰者的上身不準(zhǔn)動。但是個(gè)個(gè)都是腳跟靠著墻根的。由于是面朝著運(yùn)動場，可以看到孩子們有作鬼臉的，有大聲同朋友打招呼的，還有乘老師不注意伸腳伸手捅一下旁邊人的。看起來個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，沒有一個(gè)面帶愧色?？茨巧裆拖袷且换镫S時(shí)準(zhǔn)備上場的替補(bǔ)隊(duì)員。　
　
　
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(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)