母源?。哼^猶不及的愛

母源病：過猶不及的愛

　　母親愛孩子是天性，這也能讓孩子生病么？是否危言聳聽？“母源病”這個(gè)概念最早是由日本教育學(xué)者提出的。“母源病”是當(dāng)前在獨(dú)生子女家庭中頗為常見的一種心理疾病，它恰恰是由母親對(duì)孩子的養(yǎng)育方式不當(dāng)引起的，許多父母還未充分認(rèn)識(shí)到它的危害性。

　　北京安貞醫(yī)院開設(shè)了易感兒門診。門診專家指出容易感冒的兒童中60%患的是“母源病”。 那些被母親過分保護(hù)的孩子，在神經(jīng)平衡方面比較容易出問題，交感神經(jīng)興奮性下降，而副交感神經(jīng)異?；钴S，引起系統(tǒng)功能紊亂，除了膽小、內(nèi)向、嬌氣以外，這些孩子最容易患上感冒、哮喘或是尿床的毛病。這些毛病不僅需要用藥物來解決，父母的思想問題也是治病的重點(diǎn)。

　　母源病產(chǎn)生的原因與不良的家庭教養(yǎng)方式，“過”與“不及”的養(yǎng)育都有關(guān)系。

　　“母源病”的特征

　　孩子過分依戀母親：
　　孩子一刻也離不開媽媽，整天粘在媽媽身邊。有的幼兒在睡覺時(shí)一定要與媽媽同床同被，入睡前母親必須撫摸他，連哄帶騙才肯睡。而對(duì)其他人，甚至對(duì)父親也不愛多搭理。這種幼兒一般性格怯懦，缺乏獨(dú)立生活的能力和克服困難的勇氣，這對(duì)日后適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)生活都有不良影響。

　　孩子是依賴育兒技術(shù)長(zhǎng)大的：
　　有些父母，對(duì)孩子的飲食習(xí)慣、攝入的熱量、睡眠狀況、體重指數(shù)、如何鑒別風(fēng)疹與急疹等都了如指掌，并不斷夸獎(jiǎng)自己的寶寶特別老實(shí)，帶起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁，但她卻不知道養(yǎng)育孩子最重要的是母子之間豐富多采的情感交流，是去撫摸孩子，與孩子嬉戲，對(duì)著他講話，讓他體會(huì)到你發(fā)自內(nèi)心深處的無微不至的母愛。這種依賴育兒技術(shù)長(zhǎng)大的孩子，不懂得感情交流和表達(dá)，會(huì)出現(xiàn)語言遲緩癥或自閉癥的初期征兆，如孩子面部表情毫無變化，既不看母親，也不環(huán)顧四周，當(dāng)你呼喚他的小名時(shí)，他也毫無反應(yīng)，像木頭似的無動(dòng)于衷。
　　若要想使寶寶身心健康地成長(zhǎng)，最好的方法就是把育兒書籍統(tǒng)統(tǒng)收起來，遇到問題再翻一翻，最關(guān)鍵的是媽媽自然流露出的對(duì)寶寶的無限關(guān)懷與愛護(hù)。

　　養(yǎng)育放棄型：
　　孩子被母親忽視，感到孤獨(dú)無依靠，容易患軀體疾病和心理疾病。隨著物質(zhì)文明的進(jìn)步，許多人主張女人像男人一樣地步入社會(huì)工作。如果一位母親抱有這種想法，她會(huì)喪失育兒的熱情，甚至放棄對(duì)孩子的養(yǎng)育。在日常生活中較常見的則是母親嫌帶孩子麻煩，希望能輕松地養(yǎng)育寶寶，更希望能輕松地從事自己的工作，所以母親并不介意小孩子離開自己，或把未滿周歲的小孩放在家里睡覺，獨(dú)自一人外出，或是把不滿3周歲的小孩送到托兒所里少加關(guān)心，還有就是交給自己的父母，這種幾乎處于放任狀態(tài)的育兒方式，除了會(huì)引起孩子身體疾病之外，也會(huì)使從小生活在“孤獨(dú)”氣氛中的孩子容易產(chǎn)生各種心理問題。

　　治療方法

　　“母源病”的治療方法就是父母采用正確的家庭教養(yǎng)方式——指導(dǎo)、教育、扶植和身體力行地予以教養(yǎng)寶貝。

　　●如果“母源病”是由于過度的母愛造成的（如：非常嚴(yán)重的戀母情節(jié)），并且已經(jīng)嚴(yán)重到難以教育和糾正時(shí)，專家建議暫時(shí)把孩子寄養(yǎng)到親友家里生活一段時(shí)間（一般半年左右），直至孩子心理行為有所糾正后，再重返家庭。因?yàn)橛變河休^強(qiáng)的適應(yīng)能力和心理可塑性，經(jīng)過一段時(shí)間改換環(huán)境條件，他們就會(huì)慢慢改變過來。
　　●立即停止高度溺愛或不理不睬的不良家庭教養(yǎng)方式，采用正確的母愛教育方式撫養(yǎng)孩子，也就是說要“愛在心上”，不要“愛在面上”。必須適當(dāng)?shù)仃P(guān)照與適度地放任他們。但是適度到何種程度呢？專家認(rèn)為，母親在育兒時(shí)，應(yīng)按照孩子成長(zhǎng)的三個(gè)階段來?yè)狃B(yǎng)，不要讓他有過大的壓力，這樣可以避免患母源病的危險(xiǎn)。
　　☆必須由母親照顧的階段0～1歲
　　這一階段嬰兒完全沒有自理能力，雖然他還不會(huì)說話，但是他非常清楚由母親喂奶、換尿布所帶來的舒適的感覺，他會(huì)想：她真好。1歲時(shí)嬰兒已經(jīng)有了一定的自理能力，他能行走，會(huì)牙牙學(xué)語，能靈活運(yùn)用雙手，不過這些能力是在母親指導(dǎo)下借著游戲、愛撫、適當(dāng)給予鼓勵(lì)才學(xué)會(huì)的。所以在這個(gè)階段，母親必須適當(dāng)運(yùn)用一定心思和表達(dá)能力。

　　年齡0-1個(gè)月： 視覺還未發(fā)達(dá)，但皮膚的觸覺靈敏，也可利用聽覺和嗅覺感應(yīng)來認(rèn)清媽媽,此時(shí)期寶寶的感覺來自媽媽所給予的刺激。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：媽媽溫柔的皮膚接觸、撫摸和擁抱，或望著寶寶微笑、講話，建立寶寶對(duì)媽媽的印象和安全感。
　　配合用品：每次趁換尿片時(shí)，可為寶寶按摩或與寶寶玩數(shù)分鐘。

　　年齡 1-4個(gè)月：平均每天睡15-16個(gè)小時(shí)，白天睜開眼睛的時(shí)間會(huì)愈來愈長(zhǎng)，開始會(huì)用眼睛追逐晃動(dòng)的東西，并留意視線范圍內(nèi)的事物。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：由于不懂說話，話多時(shí)候會(huì)籍哭泣或面部表情來表達(dá)需要，故父母要留心寶寶的表情，并適時(shí)地對(duì)寶寶發(fā)出的信息作反應(yīng)。
　　配合用品：掛放式寶寶床上玩具，媽媽可陪在床邊撥弄玩具吸引他，觀察及回應(yīng)她的反應(yīng)。

　　年齡 4-12個(gè)月：開始進(jìn)食固體食物，并嘗試學(xué)習(xí)及接觸不同的東西，好奇心較強(qiáng)，會(huì)模仿大人的行為。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：讓寶寶開始學(xué)習(xí)自己吃東西，容許寶寶用不同的方法嘗試，使寶寶建立對(duì)自己能力的信心，同時(shí)也增強(qiáng)寶寶對(duì)母親的信任。
　　配合用品：印有卡通等圖案的餐具，引發(fā)寶寶自己吃東西的興趣。

　　☆建立親子關(guān)系的重要階段1～3歲
　　1～3歲是孩子性格發(fā)展最快的階段。精力充沛是這個(gè)階段的最大特征，但幼兒此時(shí)沒有交友能力，自己玩耍又缺乏興趣，因此他們會(huì)以父母為中心，努力尋找玩伴。這一時(shí)期，母親應(yīng)該使孩子有“媽媽真好”的感覺，這是非常重要的，如果幼兒沒有這種想法，就不知道母親代表什么，就會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，也就會(huì)導(dǎo)致母源病的產(chǎn)生。孩子3歲之前就可看出母親的態(tài)度，若態(tài)度不好易使孩子的行為更惡劣，孩子不聽話又使母親情緒更為不安，如此惡性循環(huán)，不是親子關(guān)系惡化，就是造成孩子心理障礙。此時(shí)母親最需要學(xué)習(xí)的是如何夸獎(jiǎng)和哄勸孩子，給他們鼓勵(lì)，到底是“好媽媽”還是“壞媽媽”完全取決于孩子3歲前母親如何建立親子關(guān)系。

　　12-18個(gè)月：手腳運(yùn)用靈活，對(duì)事物也有興趣，已經(jīng)可以做很多事情，并對(duì)外界事物進(jìn)行積極的探索。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：媽媽可陪同寶寶玩一些組合式的玩具，鼓勵(lì)寶寶親自嘗試，并對(duì)寶寶自己的意念表示尊重。提醒自己不要局限寶寶，只用某種標(biāo)準(zhǔn)方式玩玩具。
　　配合用品：組合式及活動(dòng)式玩具，媽媽可先作示范，讓寶寶模仿。

　　18一36個(gè)月：心智發(fā)展迅速，記憶力和語言能力都逐漸增強(qiáng)，情緒和性格均有顯著發(fā)展，有較強(qiáng)烈的自我主張。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：利用趣味性或娛樂性的媒介引發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。
　　配合用品：發(fā)聲圖書及富教育意義卡通影帶，寓學(xué)習(xí)于娛樂，增強(qiáng)溝通。

　　☆逐漸脫離母親的3～6歲
　　他們開始脫離母親，準(zhǔn)備自立，會(huì)積極與朋友交往。但是有些母親不明白這一點(diǎn)，把教育孩子的責(zé)任完全推給了幼兒園或托兒所，她們認(rèn)為，孩子送到了幼兒園，總算可以松口氣。這個(gè)想法實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，對(duì)于孩子的教育，母親的責(zé)任比前兩個(gè)階段更為重要，也比幼兒園的責(zé)任重大。母親要在孩子從幼兒園回來之后詢問他在園里的情況，也可以在他不累的情況下帶他去買東西，購(gòu)物時(shí)讓他付錢，讓他幫忙拿東西，回家之后也不忘鼓勵(lì)幾句。由此可見，生活中不論事情大小，只要能讓孩子適當(dāng)分擔(dān)責(zé)任，對(duì)他們處事能力給予鼓勵(lì)，不讓孩子產(chǎn)生反感，就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，媽媽的育兒工作也就成功大半了。
　　還有一點(diǎn)很重要，如果住房有條件，孩子在3—4歲時(shí)就應(yīng)該讓他獨(dú)立睡在自己的房間，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是有好處的。孩子年齡小，在心理上，獨(dú)立性處于萌芽狀，處于發(fā)展的趨勢(shì)；而依戀性、對(duì)安全感的需求卻占主要地位，所以在操作的時(shí)候，既要揚(yáng)孩子的獨(dú)立性又要不傷害孩子的依戀性和對(duì)安全的需求。建議可以先分床睡，然后分房睡。剛分房時(shí)，不要關(guān)上房門，告訴孩子你在那里輕輕一叫，我就能聽到，并能快速走到你的房間。如果需要的話，你可以演示一遍。這樣孩子會(huì)接受分房睡，并不感到懼怕。有的孩子對(duì)父母的依戀深，比較脆弱，在給孩子分房睡時(shí)，父母要多花點(diǎn)心思，但決不要因?yàn)楹⒆拥姆植婚_，而放棄主張?！?BR>　　無論是上述哪個(gè)階段的孩子，都需要父母愛心的澆灌。為人父母者，只要能了解三個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)狀況與心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，適時(shí)給予鼓舞，培養(yǎng)健康的親子關(guān)系，使子女生活在充滿愛的環(huán)境中，孩子就不會(huì)再有患母源病的危險(xiǎn)了。

　　采編自：《媽媽寶寶》雜志

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)