適度的期望

適度的期望

　　適度的期望，須以孩子自身作為參照，以他的特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，而不要以周?chē)嘶蛘咦约鹤鳛槠谕膮⒄张c出發(fā)點(diǎn)?！?/P>

　　在對(duì)孩子提出期望之前，不妨先評(píng)估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。父母可以與孩子一起分析一下優(yōu)勢(shì)在哪里，不足之處又有哪些；有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否已經(jīng)具備，或者是否可以通過(guò)一定的培養(yǎng)達(dá)到；父母所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛(ài)的；孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作……如此等等?！?/P>

　　此外，要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，重要的是讓孩子把成人的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?！?/P>

　　如今的孩子，生存于信息時(shí)代，生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。在這樣的生存空間里，孩子容易養(yǎng)成一種被動(dòng)的習(xí)性，習(xí)慣于接受信息與指令。比如說(shuō)，凡事要大人說(shuō)了才去做，每天在電視屏幕前收看“精彩節(jié)目”。如此一來(lái)，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得缺乏，導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性水平較低。　

　　同樣，在父母喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子也扮演了被動(dòng)的角色。其結(jié)果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對(duì)父母的期望不屑一顧，甚至使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的逆反心理?！巴獠苛α恳ㄟ^(guò)內(nèi)部因素產(chǎn)生作用”，父母對(duì)孩子的期望，也是同樣的道理?！?/P>

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)