《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
深圳市南油小學(xué)：張小紅

　
　　一、 教材簡(jiǎn)析：
　　　《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國(guó)作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國(guó)。小說情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。
　　　本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。
　　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
　　二、教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
　　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
　　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生存。
　　三、教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。
　　　2、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
　　五、課前準(zhǔn)備：
　　　1、閱讀《魯濱孫漂流記》原著
　　　2、觀看《魯濱孫漂流記》電影
　　　3、學(xué)習(xí)《生存手冊(cè)》（英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程）
　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入：
　　　1、導(dǎo)入：a)當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去？
　　　　　 　　b)要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去？
　　　?。ǔ鍪緹羝?）
　　　　突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)――北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――摘自英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)?前言》
　　　2、師：這是英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)》的前言。
　　　　（出示燈片2）今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在荒無人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國(guó)。
　　師：這是英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)》的前言。今天我們學(xué)習(xí)的21課《魯濱孫漂流記》寫的就是魯濱孫被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。
　　二：初讀課文，了解大意：
　　　　齊讀課文，理清課文敘事線索(出示燈片三)
　　　　簡(jiǎn)介魯濱孫遇險(xiǎn)上島
　　　　建房　安居　養(yǎng)牧　種植
　　　　救　星期五　回到英國(guó)
　　師：這篇課文為長(zhǎng)篇小說的縮寫。所謂縮寫，即略去具體情節(jié)及細(xì)節(jié)描寫。
　　三、觀看影片，討論問題（出示燈片四）
　　　　魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越過越舒服，一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質(zhì)？
　　　　（討論）（出示燈片五）
　　1、這里要讓學(xué)生明確：（魯濱孫有）堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識(shí)技能。
　　　　接著分點(diǎn)討論豐富之。
　　2、討論一：哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志？（出示燈片六）
　　　?。ㄕn文內(nèi)的）：
　　　（１）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件；
　　?。ǎ玻┛渴畮琢｛湻N反復(fù)收種，經(jīng)過四年才吃到自己種的糧食；
　　　（３）發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。
　　　　　　這些說明（魯濱孫）不等不靠，自己動(dòng)手走出困境。
　　　3、再請(qǐng)同學(xué)講原著中的有關(guān)故事：（出示燈片七）
　　　?。?）魯濱孫造船的故事
　　　　　　二十二天砍倒大樹，十四天砍去枝椏，一個(gè)月削出船的外形，三個(gè)月將船的內(nèi)部鏤空，然后又為掘出一個(gè)向下的斜坡而吃盡苦頭，最后發(fā)現(xiàn)挖一條運(yùn)河讓船下水工程浩大而不得不放棄。
　　　　（2）魯濱孫剛到海島時(shí)的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事
　　　　　?。ǔ鍪緹羝耍┮棺约航^處逢生，當(dāng)然需要個(gè)人的知識(shí)能力和足智多謀，但更為重要的是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾證明他們能在極其惡劣的環(huán)境下生存，他們之所以能活下來首先是因?yàn)樗麄冇谢钕氯サ挠職狻?br>　　　　　　　――摘自英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)?前言》
　　　4、此為“堅(jiān)韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結(jié)。
　　　　（１）一人造船，工程浩大，非意志堅(jiān)強(qiáng)者不能為。
　　　?。ǎ玻┑诙€(gè)小故事說明英雄不是天生的，
　　　　　　(出示燈片九)討論二：哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能？
　　　　?。?）趕在大風(fēng)將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運(yùn)上島。（知道工具的重要性）
　　　　?。ǎ玻┻x址建房：選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面……（自我保護(hù)意識(shí)、建筑的知識(shí)和能力）
　　　　　?。ǔ鍪緹羝ǎ常┐颢C、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時(shí)令節(jié)氣的知識(shí)、動(dòng)植物養(yǎng)殖的知識(shí)和技能）
　　　　　?。ǎ矗┛久姘?、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識(shí)和技能）
　　　　　　（５）造船、制子彈、鞣制皮革、縫衣帽褲襪（造船工程師、兵器專家、皮匠、裁縫）
　　　　　　（６）打退野人的進(jìn)攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而兼多任。）
　　　5、提示：魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫(yī)病等難題的
　　　　　（出示燈片十一）討論三：魯濱孫雖然被拋上荒島，但不幸中有萬幸：他從大船上運(yùn)下了槍、火藥、刀、斧、羅盤（指南針）、帆布、面包、酒等許多有用的東西；而且他所在的島物產(chǎn)富饒水源充足。假如他沒有槍、火藥、羅盤，島上又沒有水源，他將碰到哪些困難？你能幫他出主意解決這些困難嗎？
　　　　　先讓學(xué)生自由討論，然后聚焦到三個(gè)問題：
　　　　　如何打獵獲取食物？如何辨別方向？如何獲得水？
　　?。ǎ保┤绾潍@得水？（出示燈片十二）
　　　　　　收集雨水融化冰雪
　　　　　　收集植物莖干中的水用透明塑料袋收集植物蒸發(fā)的水
　　　　　　掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發(fā)的水
　　?。ǎ玻┤绾未颢C獲取食物？（出示燈片十三）
　　　　　　釣魚采野果爬樹掏鳥窩
　　　　　　挖陷阱逮野生動(dòng)物海灘上拾貝類、捉螃蟹、海龜
　　?。ǎ常┤绾伪鎰e方向？（出示燈片十四）
　　　　　　兒歌：《假如你在野外迷了路》（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生背其中的詩句）
　　　　1、要是你在野外迷了路，太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，可千萬別慌張，它在天空給你指點(diǎn)方向：
　　　　　　大自然有很多天然的指南針，中午的時(shí)候它在南邊，會(huì)幫助你辨別方向。地上的樹影正指著北方。
　　　　　　北極星是盞指路燈，要是碰上陰雨天，它永遠(yuǎn)高掛在北方。大樹也會(huì)來幫忙。
　　　　　　要是你能認(rèn)出它，枝葉稠的一面是南方，就不會(huì)在黑夜里亂闖。枝葉稀的一面是北方。
　　　　　　雪特別怕太陽，要是你在野外迷了路，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向，可千萬別慌張，看看哪邊的雪化得快，哪邊化的慢，大自然有很多天然的指南針，就可以分辨北方和南方。需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。
　　　　(小結(jié))利用北極星、利用太陽和時(shí)表、利用地物特征、利用指南針
　　　?。ǔ鍪緹羝澹┩话l(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)――北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――摘自英國(guó)皇家特種部隊(duì)教程《生存手冊(cè)?前言》
　　四、深化課文，談體會(huì)：
　　1、（出示燈片十六）學(xué)習(xí)魯濱孫，我們?cè)趺崔k？（學(xué)習(xí)小組討論）
　　2、（出示燈片十七）（請(qǐng)大家大聲地讀這一段話）
　　魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在生存、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是一個(gè)很好的啟示。　
　　我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力?！　　?br>　　3、教師總結(jié)：
　　今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。