我能為你做些什么

我能為你做些什么

  

                                ――看《家園聯(lián)系反饋表》有感

    看時(shí)間飛逝，九月、十月的《家園聯(lián)系反饋表》 已經(jīng)收回來(lái)了，仔細(xì)看了家長(zhǎng)的建議后我開始思索，作為家長(zhǎng)和老師我們?cè)摓楹⒆幼鲂┦裁矗?BR>   我非?？释约耗苓M(jìn)入到孩子的世界，而實(shí)際上我們?nèi)魏我粋€(gè)成人都是做不到的。我們唯一能做的事，盡可能多地站在孩子的立場(chǎng)去思考，看問題，使得他們健康成長(zhǎng)。
   我在認(rèn)真分析了現(xiàn)實(shí)生活中存在的幾個(gè)問題來(lái)和大家一起探討？
   1、家長(zhǎng)對(duì)孩子希望過高。
   每個(gè)家長(zhǎng)都愿意自己家的孩子活潑、開朗、自理能力強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、有許多好朋友等等。家長(zhǎng)望子成龍的希望不錯(cuò)，可是孩子所生活的環(huán)境以及自身的各種因素都不是相同的，這就是一個(gè)人存在的價(jià)值和個(gè)性所在，正因如此才有了真實(shí)美麗的社會(huì)。
   如果家長(zhǎng)一味的看別人怎樣教育孩子，然后自己跟其后，結(jié)果只能是千篇一律。教育方式有許多中，適合其他孩子的教育方式不一定就能用到每一個(gè)孩子身上，在教育過程中會(huì)造成拔苗助長(zhǎng)或者是使孩子錯(cuò)過最佳發(fā)展時(shí)期，會(huì)影響孩子一生。
   家長(zhǎng)對(duì)孩子過高的希望會(huì)使孩子失去快樂和幸福的童年。有些東西失去了永遠(yuǎn)就不可能再得到，仔細(xì)想想！我認(rèn)為：“愛孩子就給孩子自由發(fā)展的空間 ”。
    2、正確認(rèn)識(shí)孩子的自私傾向。
    人非草木，孰能無(wú)情！人的感情分為：大感情和小感情。他們誰(shuí)也離不開水，相輔相成。之所以我們成人能正確處理事情，因?yàn)槔硇缘脑?。而幼兒認(rèn)識(shí)事情更多的是感性認(rèn)識(shí)。
    形成這種現(xiàn)象的原因有許多。如：獨(dú)生子女的政策，使每個(gè)孩子生活的家庭環(huán)境是核心型的，以他為核心，全家人都疼他，愛她，怕他受到一點(diǎn)傷害，想不自私都很難。社會(huì)環(huán)境很難改變，可孩子最終會(huì)長(zhǎng)大，離開父母走向社會(huì)，去適應(yīng)大環(huán)境，不如我們家長(zhǎng)和老師都放手，讓孩子自由去飛。
    在班里我們是這樣做的：
   （1）當(dāng)幼兒有吃的食物或者是玩具時(shí)。
   我就鼓勵(lì)孩子要和其他小朋友一起分享。剛開始他們不愿意，我就和他們玩，把自己帶來(lái)的東西分給孩子們吃大家都很高興，漸漸的他們喜歡這種相處方式。帶來(lái)東西，有玩具會(huì)和小伙伴一起玩了。
   （2）遇到?jīng)_突。
孩子心中沒有恩怨。遇到這種事，我會(huì)先把孩子分開，然后給孩子時(shí)間和空間，讓他們用自己的方式來(lái)解決。很多時(shí)候我們成人的觀點(diǎn)和處世法則不符合孩子，所以我們要盡可能的尊重孩子，支持孩子去做自己能做的事！
   作為家長(zhǎng)很簡(jiǎn)單，讓孩子尊重別人，做事不能只想自己。孝敬老人，多和周圍的小朋友一起玩，走出自己生活的小圈子。
   3、不是真正了解自己的孩子。
   說(shuō)到這里，肯定有家長(zhǎng)有疑問：“不可能吧！我天天和孩子在一起?！?BR>比如：你在看書而孩子無(wú)緣無(wú)故的哭了？你的反應(yīng)肯定是孩子餓了、渴了、還是身體不舒服。實(shí)際上更多的時(shí)候是你在做事，他沒事做，想辦法引起你的注意。遇到類似的事，請(qǐng)家長(zhǎng)提前和孩子商量好，給他事做，過10分鐘就看看他或者和
孩子多說(shuō)幾句話，使他感到爸爸、媽媽就在他身邊。
    想了解孩子，很簡(jiǎn)單多抽時(shí)間和孩子游戲，陪他出去走走，多同她交流。
    反饋表中存在的問題還有許多，問題的關(guān)鍵是孩子。為了孩子的成長(zhǎng)