《聽廣播　說新聞》教學設計

《聽廣播　說新聞》教學設計

《聽廣播　說新聞》教學設計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復述新聞的要點。
　　　2、聽新聞廣播或看電視新聞，能說出新聞的要點，當眾向同學作介紹。
　　　3、初步養(yǎng)成關心國家大事，經常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習慣。
　　教學重難點：能復述新聞的要點，當眾向同學作介紹
　　教學過程：

　　一、導入：今天我們來學習一篇聽說課文，請學生讀課題《聽廣播說新聞》。
　　二、說一說
　　　1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內容。
　　　2、表揚收看新聞的同學。小結：經常收聽收看新聞是關心國內外大事的表現，這對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經常聽廣播的好習慣。
　　三、明確訓練內容和總要求
　　　1、默讀課文，想想這次聽說訓練的內容是什么？要求是什么？
　　　2、反饋：內容――聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。
　　　　　要求：復述要點，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。
　　　3、師小結：要把內容復述好，必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。
　　四、指導聽新聞
　　　1、第一次聽錄音。
　　　　1）看聽說提示的第一段，明確第一次聽的任務。（這則新聞主要講了什么？）
　　　　2）學生討論：要知道新聞的主要內容，我們可以從哪些地方找到答案？（開頭）
　　　　3）聽錄音，要求從新聞的開頭找出新聞的主要內容。
　　　　4）聽后請學生說說，評議誰的主要內容說得比較簡潔。（為了去北極考察，探險隊的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進行模擬訓練，最后終于把五星紅旗插上北極。）
　　　　5）讓學生解釋“模擬訓練”――為了適應環(huán)境而所作的適應性訓練。
　　　2、第二次聽錄音
　　　　1）看聽說提示的第二段，明確第二次聽的任務。（三個問題：模擬訓練的條件怎樣艱苦？重點介紹了哪位探險家的模擬訓練？6名探險家是怎樣在五星紅旗前莊嚴宣誓的？）
　　　　2）聽錄音
　　　　3）同組同學討論這三個問題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。
　　　　4）再聽錄音，要求對照剛才討論的內容再進行修改。
　　　　5）指名說說這三個問題的答案，并評議。（評議要點：內容要點齊全，主要內容把握較準，用自己的話說，不背誦，語言連貫，態(tài)度大方）
　　　　6）自由說一次。
　　五、介紹新聞
　　　1、方法指導：說話的方法及說新聞的方法。
　　　2、小組準備，由一個提供材料，四人一齊準備。
　　　3、指名發(fā)言。
　　六、談談自己這節(jié)課的收獲。

《聽廣播　說新聞》教學設計