《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　一、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字；
　　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　三、了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了什么。
　　　四、 培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　地球之外是否有生命存在。
　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、布置預(yù)習(xí)。
　　　　了解銀河系、太陽系等方面的知識(shí)。
　　二、學(xué)生自學(xué)課文，自由朗讀課文，劃出自己不懂的詞句。
　　三、討論學(xué)習(xí)。
　　　1、 文章的中心句是什么？你是怎樣理解的，能不能從課文中找出理由。
　　　2、 討論：天體上可能有生命存在的條件。學(xué)生閱讀理解后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說。
　　　3、 科學(xué)家探索火星上有無生命的情況及結(jié)論。
　　　　1） 學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，思考：科學(xué)家是怎樣對(duì)火星進(jìn)行探索的？
　　　　2） 火星上到底有沒有生命存在？人們的猜測是怎樣被推翻的？
　　　4、 地球之外是否有生命存在？
　　　　1） 從課文中能不能找出答案？
　　　　2） 我們該怎樣知道答案？
　　四、課外實(shí)踐活動(dòng)。
　　　　“宇宙的奧秘”資料展。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　宇宙生命之謎
　　　　　　　提出問題　生命條件　探索火星　解決奧秘

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