22《富饒的西沙群島》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

22《富饒的西沙群島》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

　【教學(xué)內(nèi)容】
　　　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊第二十二課《富饒的西沙群島》第二課時。
　　【教材簡析】
　　　　這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。
　　　　全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面―海底―海灘―海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。
　　　　用詞準(zhǔn)確、生動、形象，是本課表達(dá)方法上的特點。
　　【教學(xué)目的】
　　　　　　　　
　　【教學(xué)重點】
　　　　了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。
　　　　學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。
　　【教學(xué)難點】
　　　　描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點。
　　【教學(xué)準(zhǔn)備】
　　　　多媒體課件
　　【教學(xué)過程】

　　一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題
　　　1、 同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有很多很多風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼，如臺灣島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島。
　　　2、 出示地圖，介紹西沙群島的概況。
　　　　“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地?！叭簫u”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的海防前哨。
　　二、 欣賞圖片，你能用一兩個詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎？
　　　?。▽W(xué)生自由發(fā)言）
　　　　過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。
　　三、 集體探索第一自然段：
　　　1、 指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？
　　　　　匯報：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）
　　　2、 過渡：西沙群島的海水是什么樣的？
　　四、 探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法。
　　　1、 默讀課文。
　　　2、 討論：
　　　?。?）海水顯示了哪些色彩？
　　　?。?）為什么會顯示出那么豐富的色彩？
　　　　（3）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。
　　　　　　板書：海水五光十色瑰麗無比
　　　3、 在課文中畫語句。
　　　　　從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請大家用自己喜歡的符號畫下來。
　　　4、 有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”）
　　　5、 練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背）
　　　6、 小結(jié)學(xué)法：
　　　　?。x--討論--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦）
　　五、 小組合作探索第三、四、五、六自然段。
　　　1、 請你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。
　　　2、 出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個自然段探索學(xué)習(xí)。
　　　　第三自然段學(xué)習(xí)提綱：
　　　　　A、 讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？
　　　　　B、 找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個詞語看出來？
　　　　　C、 找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點？說說海參活動的樣子。
　　　　　D、 找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點？想象大龍蝦威武的樣子，會對其它小動物說什么？
　　　　　E、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
　　　　　F、 有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。
　　　　　　?。ㄍ怀觥叭砼住保?BR>　　　　　G、 質(zhì)疑。
　　　　第四自然段學(xué)習(xí)提綱：
　　　　　A、 默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？
　　　　　B、 魚的種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？
　　　　　C、 從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運用了什么方法？
　　　　　D、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
　　　　　E、 用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。
　　　　　F、 質(zhì)疑。
　　　　第五自然段學(xué)習(xí)提綱：
　　　　　A、 默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？
　　　　　B、 找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點。
　　　　　C、 找出描寫海龜?shù)木渥?，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？
　　　　　D、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
　　　　　E、 有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點。
　　　　　F、 質(zhì)疑。
　　　　第六自然段學(xué)習(xí)提綱：
　　　　　A、 默讀第六自然段，思考：這一自然段寫了什么？
　　　　　B、 為什么說西沙群島也是鳥的天下？
　　　　　C、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
　　　　　D、 有語氣地朗讀。
　　　　　E、 質(zhì)疑。
　　　3、 小組匯報探索學(xué)習(xí)情況。
　　　?。?） 出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。
　　　?。?） 投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？
　　　?。?） 出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。
　　　?。?） 學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組。
　　　　（5） 理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?BR>　　　　　　　這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。
　　　?。?） 小組有感情地朗讀第四自然段。
　　　?。?） 出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。
　　　?。?） 投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？
　　　?。?） 出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。
　　　?。?0） 解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？
　　　　（11） 小組有感情地朗讀第六自然段。
　　　?。?2） 默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計。
　　六、 學(xué)習(xí)最后一自然段。
　　　1、 默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？
　　　2、 議論小結(jié)：
　　　　　明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境，資源，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)祖國。
　　　3、 有感情地朗讀。
　　七、 總結(jié)全文。
　　　1、 這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。
　　　2、 全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面―海底―海灘―海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。
　　　3、 用詞準(zhǔn)確、生動、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點。
　　　4、 課外延伸。
　　　?。?） 假如你是一位導(dǎo)游，請你為游客介紹西沙群島。
　　　?。?） 假如你剛從西沙群島旅游回來，請你向親朋好友介紹西沙群島。

　　附板書：