《老北京的春節(jié)》教學設計

《老北京的春節(jié)》教學設計

《老北京的春節(jié)》教學設計之三
作者：市南區(qū)教育中心

　　
　　教學目標：
　　?。?、了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
　　　２、通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”和“結束”的日子。
　　?。?、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。
　　教學重點：
　　　　了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧。
　　教學過程：

　　一、激趣導入。
　　　　錄像再現現在人過春節(jié)的情景，激發(fā)興趣。
　　　1、喜歡過春節(jié)嗎？談談自己的想法。
　　　2、老北京的春節(jié)是怎樣的？
　　二、整體感知，初識大意。
　　　1、自己讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來。
　　　2、檢查生字讀音情況：出示課件
　　　?。?）放鞭炮檢查。
　　　?。?）對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？解決重點難點。
　　　3、解決遇到的困難或問題。
　　　　　你在讀文過程中，遇到了哪些困難提出來。
　　　4、小結。
　　三、精讀課文，理解內容。
　　?。ㄒ唬┳约耗x課文，邊讀邊想，老北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（熱鬧）
　　　　　　快速讀一讀課文，看春節(jié)熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。
　　　　　　板書：臘月――正月十九
　　?。ǘW習過年這一節(jié)。
　　?。?、默讀課文，找出喜歡的一個段，劃出表現熱鬧的句子，談談為什么說這些句子能表現出熱鬧。
　　?。?、全班交流。根據學生喜歡的段落交流，喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點的詞句說。
　　?。?、指導學生讀出“熱鬧”來。讀完之后，師生評議。
　?。ㄈW習元宵節(jié)這一節(jié)。
　　　１、默讀這一節(jié)，過元宵節(jié)熱鬧表現在哪些方面？
　　?。病⑿〗M合作討論。重點引導學生了解燈的數量多、種類多、亮等特點?！皵盗慷唷笨梢龑W生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈，家中有燈”等；“種類多”可引導學生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。
　　　３、合班交流。出示錄像――看燈，讓學生感受燈的世界燈的美麗。
　　?。?、讀出喜歡的心情。指名讀。
　　?。怠⒑献髯x。
　　（四）感受咱的春節(jié)與老北京的春節(jié)有什么不同。
　　?。?、學生聯(lián)系自己過春節(jié)的情況談一談。
　　?。?、交流自己搜集的與春節(jié)有關的不同資料。（圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以）
　　　　　教師小結。
　　四、作業(yè)超市（自選一個）
　　　１、寫一寫自己過春節(jié)時最有意思的情景。
　　?。?、搜集不同地方的人過春節(jié)的不同習俗，辦一期手抄報。

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