《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　▲教學(xué)目標(biāo)
　　?、拍苷J(rèn)真地聽(tīng)故事，記住故事內(nèi)容，
　　　⑵能按故事發(fā)展順序?qū)⑦@個(gè)故事，講得完整、清晰。
　　?、悄茉诼?tīng)故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤勞、幸福
　　?、榷眯腋Ｉ钜壳趧谌?chuàng)造。
　　▲教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　▲教學(xué)過(guò)程：

　?、?、揭題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　　今天，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事，同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊看圖、邊記，聽(tīng)清故事，記住故事，然后把故事有頭有尾地講出來(lái)，這個(gè)故事的題目叫《聰明的農(nóng)夫》。（板書(shū)課題）
　?、?、初聽(tīng)故事，了解大意。
　　　　第一遍聽(tīng)故事錄音，聽(tīng)前提出要求：仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清楚故事里有哪些人？主要講一件什么事？
　　　?。?tīng)后討論以上問(wèn)題）
　?、纭⒃俾?tīng)故事，分段練說(shuō)
　　　①聽(tīng)說(shuō)第一幅圖意。
　　　　a、屏幕出示第一幅圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)故事錄音片段，可以在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
　　　　b、聽(tīng)后回答：故事的開(kāi)頭是怎樣講的？農(nóng)夫臨死前怎么說(shuō)？
　　?、诼?tīng)說(shuō)第二幅圖意。屏幕出示第二幅圖，
　　　　a、聽(tīng)故事片段，聰明的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子學(xué)種地？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
　　　　b、聽(tīng)后回答：兒子們?cè)趺醋觯?br>　　?、燮聊怀鍪镜谌鶊D，聽(tīng)故事，事情的結(jié)果怎么樣？農(nóng)夫的目的達(dá)到了嗎？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
　　㈣、聽(tīng)故事，跟著錄音講故事。
　?、?、指導(dǎo)講故事。
　　?、俚谝?、二自然段，故事的開(kāi)頭。講出農(nóng)夫的擔(dān)憂，講出農(nóng)夫臨死的囑咐。
　　?、诘谌匀欢?，故事的發(fā)展。農(nóng)夫的兒子們深挖土地，尋找財(cái)寶，可是找不到，他們?cè)趺聪耄克伎迹核麄冋业截?cái)寶了嗎？農(nóng)夫的目的達(dá)到了沒(méi)有？
　　　③第五自然段，故事的結(jié)尾。農(nóng)夫的兒子們忽然明白了，父親的財(cái)寶不在地下，而在他們的手上。
　　㈥、按事情發(fā)展順序講這個(gè)故事。優(yōu)生先示范，再評(píng)議，然后同桌互相練講，最后指名數(shù)。
　　?。ㄗ⒁饧?xì)聽(tīng)學(xué)生口中的語(yǔ)病，能及時(shí)指出糾正，注意聽(tīng)學(xué)生講述時(shí)前后是否連貫。）
　?、?、理解故事，指導(dǎo)行為。
　　?、俎r(nóng)夫的聰明表現(xiàn)在哪里？
　　?、谵r(nóng)夫?yàn)槭裁从眠@個(gè)辦法讓孩子們種地？
　　?、勰阌胸?cái)寶嗎？你的財(cái)寶在哪里？
　


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