《逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)習(xí)《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)出作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
　　　2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
　　　3．背誦課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。
　　　1．集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。
　　　2．請(qǐng)幾名同學(xué)背。
　　　3．回顧古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。
　　二、知詩(shī)人，解詩(shī)題。
　　　1．介紹作者。
　　　　　這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿所寫(xiě)的。
　　　　　學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)詩(shī)人的資料。
　　　2．解詩(shī)題。
　　　　出門(mén)遇上大雪，借宿在芙蓉山一農(nóng)夫家里。
　　三、讀詩(shī)解意。
　　　1．指名讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。 　
　　　2．自學(xué)詩(shī)中的生字。
　　　　（1）區(qū)分“暮”“幕”“墓”。
　　　?。?）“貧”上下結(jié)構(gòu)，上邊是個(gè)“分”，不要寫(xiě)成“”。
　　　　 　　“蓉”上中下結(jié)構(gòu)，中間是個(gè)“”。
　　　 　　　“吠”“大”字上面不要丟點(diǎn)。
　　　3．齊讀《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩(shī)。
　　　4．解詞連句知大意。
　　　?。?）根據(jù)書(shū)下注釋自學(xué)古詩(shī)，把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)，逐一解釋。
　　　　　　日暮：天色將晚。
　　　　　　柴門(mén)：樹(shù)枝做的門(mén)。
　　　　　　蒼山遠(yuǎn)：蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山，一直連向天邊。
　　　　　　貧：窮。
　　　　（2）自己試著把詞意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)句子的意思。
　　　　　1、2句：天色已晚，遠(yuǎn)望蒼山，路途遙遠(yuǎn)，得找個(gè)投宿的地方。我投宿的是一個(gè)貧窮的山村人家。
　　　　　3、4句：忽然，從柴門(mén)邊傳來(lái)了狗叫聲，知道是主人冒著風(fēng)雪回來(lái)了。
　　　　（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。
　　四、展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。
　　　1．請(qǐng)一名同學(xué)有語(yǔ)氣地朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì)意境。
　　　2．看書(shū)中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：這首詩(shī)描繪的是怎樣的一幅景色圖？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
　　　?。ā斗暄┧捃饺厣街魅恕访鑼?xiě)了一幅旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。它通過(guò)旅客的所見(jiàn)所聞，生動(dòng)地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民清貧生活的同情。）
　　　3．有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。
　　　4．可根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，試著畫(huà)一幅“風(fēng)雪夜歸人”圖，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。
　　　5．練習(xí)背誦古詩(shī)。
　　　　?。?）自己試著背。
　　　　?。?）同桌互相背。
　　　　?。?）集體背。
　　　6．作業(yè)：
　　　　背、默古詩(shī)，試著給爸爸、媽媽講講古詩(shī)的意思。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　 逢雪宿芙蓉山主人
　　　　　　　　　　　　 (唐.劉長(zhǎng)卿)
　　　　　　　　　　　　　　白屋貧(所感)
　　　　　　　　　　　　風(fēng)雪夜歸人(所見(jiàn))
　　　　　　　　　　　　　同情勞動(dòng)人民

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