《船過三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《船過三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《船過三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
阿城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 祁金秀

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字；理解10個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
　　2.有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)江三峽的風(fēng)光美；背誦課文第2、3、4自然段。
　　3.能仿照課文句子，寫幾句贊美一個(gè)地方的話。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　了解長(zhǎng)江三峽的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者通過見聞表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)
　　初步感知課文內(nèi)容，開展自主學(xué)習(xí)。
　?。ǘ┙虒W(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
　　（1）、（教師放歌曲《三峽美》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
　　（2）、學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
　?。?）、師：(出示圖片)這就是美麗的長(zhǎng)江三峽，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的小船，一同去游覽三峽。（板書：28船過三峽）
　　2、初讀課文，感知內(nèi)容
　?。?）、自由讀文，讀準(zhǔn)字音
　　（2）、指名讀，思考：作者游三峽里看到了什么？聽到了什么？
　　（3）、學(xué)生匯報(bào)（看到三峽的山奇、水急和船險(xiǎn)，聽到傳說）
　?。?）、師小結(jié)并板書
　　3、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
　?。?）、師：三峽的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。
　?。?）、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。（學(xué)生按山奇、水急、船險(xiǎn)和傳說四個(gè)內(nèi)容分組自學(xué)）
　　4、教師出示自學(xué)提綱：
　?。?）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽。
　?。?）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
　?。?）讀一讀，把你心中的感受說出來。
　　學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
　?。?）、學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
　　5、拓展實(shí)踐：教師放一段三峽風(fēng)光錄像片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
　　6、總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了三峽的風(fēng)光，領(lǐng)略了它的美麗和神奇。最后老師要把一首詞送給大家，喜歡的話和老師一起讀：
　　　　師一起讀：
　　　　三峽美
　　　　長(zhǎng)江美，最美是三峽，
　　　　山奇水急風(fēng)光好，
　　　　船行浪尖險(xiǎn)中飄。
　　　　能不愛三峽？

　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
　　　　　理解“刀砍劍劈”，“纏繞”，“搖籃”，有感情地朗讀課文，背誦第2~5自然段；完成作業(yè)本第4題;能仿照課文句子，贊美一個(gè)地方。
　　（二）教學(xué)過程

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段
　　在語(yǔ)境中理解“游覽”，并與“參觀”區(qū)別。
　　2．閱讀第2-4自然段
　?。?）自由讀2-4段，說說這3個(gè)段在段的結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)。
　?。?）重點(diǎn)閱讀品味第2段
　　　A、自由讀，用簡(jiǎn)筆畫畫出對(duì)某些詞語(yǔ)的理解，如“刀砍劍劈、筆直陡峭、起伏高聳、云霧纏繞”，合作展開交流。
　　　B、出示三峽“山”的圖片，邊欣賞邊用剛學(xué)的詞語(yǔ)描繪、形容。
　　　C、有感情地朗讀第2自然段。
　　　D、嘗試背誦，交流背誦方法，通過“閱讀提示”，總結(jié)背誦方法。
　?。?）舉一反三，學(xué)習(xí)第3、4自然段。
　　　A、小結(jié)學(xué)法（多讀熟讀――理解詞語(yǔ)――感情朗誦――正確背誦）
　　　B、自選一段學(xué)習(xí)，多讀幾遍，交流通過自學(xué)讀懂了什么。
　　　C、用動(dòng)作、擬聲等手段表現(xiàn)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
　　　D、有感情地朗讀第3、4自然段。
　　　E、摘錄重點(diǎn)詞句，練習(xí)背誦。
　　3．學(xué)習(xí)第5自然段，注意體會(huì)感情。
　?。?）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀。
　?。?）仿照這個(gè)句子，贊美一個(gè)地方。
　?。?）完成相關(guān)作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時(shí)
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
　　　　　理解“天昏地暗”、“風(fēng)雨交加”、“平安無事”，講述有關(guān)神女峰的故事，有感情地朗讀第6――9自然段；完成作業(yè)本第5（2）、6題。
　?。ǘ┙虒W(xué)過程

　　1．學(xué)習(xí)關(guān)于神女峰的神話故事
　 　　讓學(xué)生先看投影聽故事，說說感受，然后理解詞語(yǔ)“天昏地暗”、“風(fēng)雨交加”、“平安無事”。
　　2．有感情地讀6-9自然段，能講述這個(gè)故事。
　　3．將學(xué)生搜尋來的有關(guān)三峽的圖片和資料展示給大家看。
　　4．完成作業(yè)本第5（2）、6題。

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