《三峽之秋》教學設計

《三峽之秋》教學設計

《三峽之秋》教學設計之二
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　　2、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。
　　　3、體會按時間順序描寫景物的方法。
　　教學重點：讀懂課文，領略三峽秋天的美景。
　　教學難點：學習作者的寫作方法。
　　教學用具：教學平臺
　　教學過程：

　　一、導語：
　　　　三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。交流搜集到的關于三峽的資料。
　　二、以讀為主，讀中探究
　　　1、自主讀書。要求：
　　　?。?）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
　　　?。?）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
　　　2、匯報交流
　　　?。?）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀懂了哪些內容？
　　　?。?）出學習中的疑難問題。
　　　3、自讀釋疑
　　　　　請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。教師巡視指導。
　　三、指導朗讀
　　　　帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀，指導學生根據自己的感悟，把優(yōu)美的畫面，真摯的情感讀出來。
　　四、結束語：
　　　　作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景，使我們認識到了三峽不同時間的美麗。
　　五、作業(yè)：把你喜歡的段落讀給同桌聽。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　正確、流利地朗讀課文
　　　　　14＊三峽之秋
　　　　　　　　　　　　領略三峽秋天的美景
《三峽之秋》教學設計