隨筆區(qū)域游戲:托班

隨筆區(qū)域游戲:托班

  

今天區(qū)域活動(dòng)開始了，小朋友們不約而同地來到玩具櫥前找玩具做游戲。前幾天我我新投放的“給小動(dòng)物”喂飯的游戲，依然受到大家和青睞，可很快，幼兒同為不能成功地使用給“小動(dòng)物”喂飯而紛紛離去。今天，徐寶寶走到小動(dòng)物面前，一會兒用手喂著動(dòng)物吃飯，一會兒又縮回了小手.......我觀察后，馬上用鼓勵(lì)的眼神向她點(diǎn)點(diǎn)頭。在我的鼓勵(lì)下，她自信地拿起了小勺子喂起動(dòng)物吃飯了，在她成功地喂了好多以后，我馬上就表揚(yáng)她，徐寶寶小手真能干。過了一會兒，黃寶寶、楊寶寶、李寶寶，吳寶寶?？吹叫鞂殞毥o動(dòng)物喂飯喂得那么認(rèn)真，他們也走過來，老師我也要喂，我說好的，你們?nèi)ノ拱?！看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大??！在我的鼓勵(lì)下孩子一個(gè)個(gè)地喂起小動(dòng)物來了， 不一會兒孩子就搶起來小勺子來了，把喂動(dòng)物吃的食物扔得地上全是，吳寶寶就哭喊著，老師李寶寶不讓我喂，是嗎？玩具是大家一起玩的，你們看一看地上是誰掉的，這個(gè)說是吳寶寶，那個(gè)說是張寶寶，他們七嘴八舌在叫著，我馬上跑過去就說，那個(gè)寶寶本領(lǐng)最大，把地上寶寶的食物撿起來，看看誰的小手本領(lǐng)真大。一個(gè)個(gè)很認(rèn)真在撿食物。

反思：2――歲的孩子以自我為中心的傾向較為明顯，喜歡模仿別人，喜歡重復(fù)。不懂讓人要教師引導(dǎo)他們，使的每個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。