《囑咐》教學(xué)設(shè)計

《囑咐》教學(xué)設(shè)計

《囑咐》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
　　2、通讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
　　3、給課文分段，找出課文的重點詞句。
　　教學(xué)過程：

　　1、揭示課題，審題導(dǎo)入。
　　2、讀準(zhǔn)課文，初步理解字詞。
　　?。?）自學(xué)生字詞：讀準(zhǔn)字音，看清字形理解詞義，劃出不理解的詞語。
　　?。?）檢查自學(xué)效果。
　　　　 　讀音難點：畦　　　眸
　　　　 　字形難點：蓑笠“蓑”字草字頭，“笠”字竹字頭，理解其意，加以區(qū)別。
　　3、通讀課文，了解大意。
　　?。?）帶著審題時的問題，通讀課文。
　　　（2）默讀課文，填空：我四五歲的時候，母親（　　　　），我欺侮小伙伴時，母親（　　?。?，母親上山采藥回來發(fā)高燒時，還（　　　　　　　　?。?br>　　?。?）反饋自學(xué)情況。
　　4、理清脈絡(luò)，給課文分段。
　　　　提示：課文中哪一部分寫母親對“我”無聲的囑咐？
　　?。?）課文分段。
　　?。?）說說段意。
　　5、找出重點詞句。
　　?。?）你覺得母親是怎樣一個人？
　　?。?）母親的“囑咐”跟母親的做人品德是分不開的。所以文章的重點詞是哪一個？
　　　（3）劃出重點詞句。（是祖國上的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞的善良的母校。）
　　6、作業(yè)。
　　?。?）抄寫字詞。
　　　（2）《作業(yè)本》第1題。
　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、抓住重點詞語深入理解課文第一、二段。
　　2、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母愛的教育。
　　教學(xué)重、難點：領(lǐng)悟母親的教育。
　　教學(xué)過程：

　　一、緊扣課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：
　　　1、復(fù)習(xí)：誰囑咐誰？（板書：母親我）
　　　 　母親通過什么來囑咐我的？（板畫：眼睛）
　　　2、還想知道什么？（附板：什么？怎么？）
　　二、總結(jié)問題、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　　這節(jié)課的任務(wù)就是解決兩個問題：母親囑咐我什么？母親是怎么囑咐我的？也就是學(xué)習(xí)課文的第一、二段。
　　三、聯(lián)系學(xué)習(xí)提示：
　　　1、這個單元學(xué)的重點是什么？齊讀。
　　　2、按照抓重點詞句了解課文的方法，用“”劃出重點句，“ΔΔΔ”標(biāo)出重點詞，來解決剛才的兩個問題。
　　四、學(xué)習(xí)第二段
　　　　自由讀，討論思考。
　　五、解決第一個問題：
　　　1、母親囑咐我什么？（生答：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。）
　　　　 板書：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
　　　2、什么意思？具體地說：“勿、善、為、惡”的意思。
　　　3、自己輕輕地念一遍。
　　六、解決第二個問題：
　　　1、母親怎么囑咐？你學(xué)懂了哪個句子？
　　　　（隨機教學(xué)）
　　　　生答：母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。
　　　　（1）、齊讀這句話。
　　　?。?）、母親為什么笑瞇瞇？眼里閃著光芒表示什么？
　　　?。?）、這里母親囑咐我什么？
　　　?。?）、齊讀這一小節(jié)。
　　　　　過渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了一個母親怎么囑咐我，還有嗎？
　　　　　生答：我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。
　　　?。?）、 齊讀這句話。
　　　?。?）、母親為什么發(fā)怒，我干了些什么？
　　　　（3）、淚花是什么意思？（板書：淚花）眼淚掉與不掉有什么區(qū)別？（學(xué)生談體會。）
　　　?。?）、嚴厲逼人是什么意思？（板書：嚴厲逼人）如果母親手中有棍子、有鞭子的話就會怎么樣？
　　　　　　?。ň蜁颍┑赣H現(xiàn)在用什么？（眼睛、手）　
　　　?。?）、齊讀：母親粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。
　　　　　　　這句話你怎么理解？有矛盾嗎？
　　　?。?）小結(jié)：兩個方面：一方面對我欺負小伙伴感到傷心。一方面對我很愛，舍不得打我。
　　　?。?）、齊讀這一小節(jié)。
　　　　過渡：還有哪里寫母親是怎么囑咐我的？
　　　　生答：凝望母親疲憊而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。
　　　?。?）、出示句子，齊讀，懂嗎？
　　　?。?）、凝望什么意思？
　　　?。?）、誰看著誰？
　　　?。?）、看著母親的什么眼睛？（板書：疲倦、亮光）
　　　?。?）、質(zhì)疑：為什么疲倦？為什么亮光？
　　　?。?）、母親疲倦了，是因為----所以----
　　　?。?）、母親疲倦了，我從母親的眼睛中看出來的。疲倦的眼睛很黯淡的，為什么會有亮光？
　　　?。?）、自己讀這一節(jié)。
　　　?。?）、歸納：兩個理由，第一個是她為我----下雨做了好事，而感到----
　　　　　　　　第二個是她有我這樣一個懂事的孩子，而感到----
　　　?。?0）、盡管她發(fā)高燒，她還是感到高興，體現(xiàn)母親怎樣的品質(zhì)？（樂于助人、勤勞善良）板書：勤善良。
　　　　（11）、母親用她發(fā)亮的眼光看著我，似乎要囑咐我什么？你說作者當(dāng)時知不知道？（不知道。）
　　　　　　　　現(xiàn)在知不知道？（知道。）你知不知道？（知道。）是什么？
　　　?。?2）、齊讀：勿以善小而不為，勿以惡小而不為。
　　　　（13）、齊讀這節(jié)。
　　七、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
　　　　提出不懂的地方。無聲的囑咐？
　　八、總結(jié)：母親是個普通的人，不善言辭，而那雙深情的眼睛，默默地囑咐著我，真是“無聲勝有聲”讓我懷著對母親的敬佩，齊讀第一、二段。

　　板書：
　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)課文第3段。
　　2．朗讀訓(xùn)練。
　　3、完成書面作業(yè)。
　　教學(xué)過程：

　　1、研讀第三段。
　　?。?）指名讀第三段。
　　?。?）質(zhì)疑。為什么說是“祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了勤勞的母親？”
　　?。?）擴展思考，體會感情。
　　　　　　作者從生養(yǎng)自己的母親聯(lián)想到什么？
　　　　　?。▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系上文加以議論。）
　　　　　　“勤勞”是我們中華民族傳統(tǒng)美德。中華民族世世代代、祖祖輩輩都　具有這種既平常又高尚的美德，所以可以說母親對“我”的囑咐源自于祖國母親對“我”的期望。
　　2、朗讀課文，感受美德。
　　　?。?）有感情地朗讀課文。
　　　?。?）聯(lián)系實際說說自己母親的美德。
　　3、作業(yè)：《作業(yè)本》第3、6、7題。
　　板書：

《囑咐》教學(xué)設(shè)計