我教幼兒學(xué)折紙

我教幼兒學(xué)折紙

              

 生理學(xué)研究結(jié)果表明：手的動(dòng)作對(duì)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力及形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)都起著積極的作用。因此，在幼兒教育過(guò)程中，不僅要讓幼兒會(huì)唱、會(huì)跳，也要重視和家加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。折紙就是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的極好途徑，通過(guò)折紙活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)幼兒的操作興趣和能力，提高他們的觀察和想象能力，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的目的。 

一、選擇趣味性的題材

選擇折紙題材，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)。力求選擇能夠激發(fā)幼兒興趣，促使幼兒展開(kāi)聯(lián)想的題材，讓幼兒在積極的情緒中參加活動(dòng)。常見(jiàn)的動(dòng)物類題材有：“小兔子”、“小熊”、“鯉魚(yú)”、“烏龜”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物類題材有：“玉米” 、“落葉”、“郁金香”、“牽?；ā钡龋に囶愵}材有：“海盜面具”、“花瓶”、“花鐘”等，人物類題材有：“圣誕老人”、“小天使”等，其他題材有：“彩虹橋”、  “五彩星星”等。這些題材既是幼兒生活實(shí)踐中常能碰到的，又因它們?cè)煨推嫣厣鷦?dòng)活潑，適合幼兒的“味口”，很受他們歡迎。

 

二、激發(fā)活動(dòng)興趣

在折紙活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮教具，語(yǔ)言及其他活動(dòng)形式對(duì)幼兒興趣的誘發(fā)，調(diào)動(dòng)作用，始終把幼兒的注意力控制在活動(dòng)本身，以提高