在美術(shù)教學(xué)中如何尊重幼兒

在美術(shù)教學(xué)中如何尊重幼兒

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在美術(shù)教學(xué)中如何尊重幼兒

尊重幼兒就要了解幼兒，包括他們的一些生活習(xí)慣以及各方面的能力。幼兒在得到老師的尊重后，會變得喜歡老師，不僅喜歡老師本人，更喜歡老師的言談舉止和這門課，有時一個眼神、一句話或一個無意的舉動他們都會牢記在心中?？梢?，尊重在幼兒的健康成長中起著重要作用。

在美術(shù)教育活動中教師對幼兒的尊重，會促使幼兒在活動中更好地發(fā)揮奇特的想象力、創(chuàng)造力，不僅繪畫技能得到了提高，各方面能力也得到很大發(fā)展，而且幼兒還能從中體驗到成功的快樂和滿足。那么在美術(shù)教育活動中，教師應(yīng)該如何尊重幼兒呢？

一、   尊重幼兒的興趣和年齡特點

興趣是最好的老師，只有從孩子的興趣出發(fā)，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性；只有把握好孩子的年齡特點去體驗孩子的感受，才能讓孩子接受老師的教育，讓老師的愛與知識如清泉流入孩子純真的心田。

（一） 關(guān)注幼兒興趣，啟發(fā)引導(dǎo)

幼兒喜歡繪畫，作品是他們無聲的語言，是他們熱愛生活以及對周圍事物的認(rèn)識與展現(xiàn)，是每個孩子的內(nèi)心世界。我們經(jīng)常在孩子的作品中看到太陽的笑臉、花兒的舞蹈、動物的聚會，卡通人物形象等。在幼兒眼里世間萬物都有生命，都是和自己一樣的“人”。

針對幼兒的這一特點，我嘗試著運用擬人化的語言引導(dǎo)幼兒觀察所要畫的物體。例如在畫天上的白云時，我引導(dǎo)幼兒：白云可是“魔術(shù)師”，你們猜它會變成什么呢？結(jié)果有的孩子說會變成小白船，有的孩子說會變成胖娃娃，還有的孩子說會變成大獅子等。由些看來，擬人手法的語言容易讓幼兒