美術教學講座

美術教學講座

美術教學講座
        美術，是指運用一定的物質材料和造型手段，塑造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術，亦稱造型藝術，是社會意識形態(tài)之一。它對人們的精神生活的物質生活都有著積極的作用。它具有教育功能、認識功能和審美功能，同時具有很強的實用價值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)領域中。
因此進行幼兒美術教育活動有著非常重要的意義：它能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和思維力，在欣賞美術作品時可以提高他的鑒賞水平，和對美的感受力。
那么如何進行幼兒美術教育活動呢？教師在引導幼兒進行美術表現(xiàn)時有兩條思路，一是從主題內(nèi)容即幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，二是從形式即線條、圖形、構圖和色彩等出發(fā)。以往我們常常從形式出發(fā)，按工具材料的特性安排課程，孩子的作品往往比較僵化和蒼白，而從生活經(jīng)驗出發(fā)的幼兒作品雖然表現(xiàn)形式上比較稚嫩，但蘊含著充滿生命活力的內(nèi)容。藝術源于生活，因此幼兒園美術活動應從內(nèi)容出發(fā)引導幼兒進行創(chuàng)作。
一、精選主題和題材內(nèi)容。
主題可以來自幼兒園或班級的主題活動，也可以來自幼兒的生活或幼兒感興趣的活動，然后據(jù)此確定題材內(nèi)容，即手美術形式表現(xiàn)的主要形象或事件。選擇主題應該具備以下條件：1、貼近幼兒生活，幼兒對其 有感性或有可能獲得感性經(jīng)驗。這個內(nèi)容是活生生的，曾經(jīng)打動過幼兒，幼兒對此有過情感上的經(jīng)歷，或悲或喜，或有趣好玩。2、生動有趣，幼兒對其感興趣。3、有想像的空間，有選擇的余地，有一定的包容性，能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能，4、適合以美術形式表現(xiàn)，能形成生動完整的畫面。
二、開展系列