如何根據(jù)年齡特點(diǎn)來(lái)選擇社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)及內(nèi)容

如何根據(jù)年齡特點(diǎn)來(lái)選擇社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)及內(nèi)容

  

本月我班的主題是“春天來(lái)了”在四月份來(lái)臨之際，為了能夠讓幼兒在春天來(lái)臨的同時(shí)感受到春天的美，并且也為了使孩子們進(jìn)一步了解大自然，親自感受體驗(yàn)大自然；為對(duì)孩子們進(jìn)行自理能力和抗挫折能力的教育和培養(yǎng)；同時(shí)也為了能夠激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)上海熱愛(ài)大自然的美好情感，

首先就是要符合幼兒的年齡特點(diǎn)并且能夠貼近主題，能夠?qū)τ變豪斫庵黝}中活動(dòng)起到作用。我班小班幼兒的年齡特點(diǎn)是對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但是對(duì)他們求知欲望起到了極大的啟迪作用。看到新奇事物會(huì)主動(dòng)接近，專注地看看、動(dòng)動(dòng)，探索其中的奧秘。他們開(kāi)始認(rèn)同、接納同伴，但并不太在意同伴間的協(xié)作，往往只是各玩各的，只有在寬松的湖外活動(dòng)時(shí)，才會(huì)互相追逐，奔跑，喊叫，以動(dòng)作活動(dòng)的方式開(kāi)展有聯(lián)系的交往。

3歲的兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，并且易受外部事物及自己情緒的影響，無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)。他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾。由于有意注意水平底下，兒童觀察的目的性交差，常常東張西望，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)的識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。

幼兒的語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期，他們基本上掌握本地區(qū)的語(yǔ)言的全部語(yǔ)音，但在實(shí)際說(shuō)話的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，他們的詞匯量增加也很快，尤其是實(shí)詞運(yùn)用掌握較好，兒童能夠用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)與成人、同伴表達(dá)自己的感受和需要，還可以敘述生活中發(fā)生的事情，只是在敘述時(shí)不是很流暢，帶有很大的情景性。

所一選擇的地點(diǎn)一定是幼兒感興趣的地方同時(shí)也要讓幼兒熟悉的地方，公園則是表現(xiàn)我班本次主題“春天來(lái)了”的最好的選擇，那里一定充滿了綠色。所以讓幼兒在那里尋找春天是最理想的地點(diǎn)，可以通過(guò)公園里的花花草草等植物來(lái)表現(xiàn)給幼兒看春天的景色。同時(shí)也是最貼近幼兒生活的地方，可以讓幼兒不僅在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以看到，平時(shí)在家也可以讓爸爸媽媽帶幼兒去看。

通過(guò)和主題有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，