論幼兒愛心的培養(yǎng)

論幼兒愛心的培養(yǎng)

  

現(xiàn)在的幼兒在家中地位優(yōu)越，一則受到父母長輩的百般寵愛與呵護(hù)，另則有些父母在教養(yǎng)方面存在著一定的缺陷，且有的家長自己的自私言行潛移默化地影響了孩子，致使不少孩子不同程度地表現(xiàn)出只知道要人關(guān)心要人愛，而不知道關(guān)心體貼他人的思想和行為，更少有主動去同情別人的困難與不幸并予以幫助的行為表現(xiàn)。如果我們的孩子只知道為自己著想，不知道關(guān)心愛護(hù)他人，那么他們長大以后當(dāng)了家，執(zhí)了政，我們的
社會將會變成什么樣呢?作為幼兒教師，我深深感到，培養(yǎng)幼兒的愛心是我們?yōu)槿酥畮煹闹卮筘?zé)任。

　　一、讓幼兒感受愛、理解

　　愛孩子最先、最多接觸的是父母，愛父母是孩子的天性，激發(fā)孩子對父母的愛的情感最容易被孩子所接受，因此，我們開展了“父母愛我，我愛父母”的活動。這個話題一出，就得到全班小朋友的應(yīng)答。我歡我媽媽，因為我媽媽給我買好多東西。”“我喜歡我爸爸，因為爸爸經(jīng)常帶我去玩?！薄拔蚁矚g我爸爸，我要什么他就給我什么?！毙∨笥颜f了很多，但從中看出他們對父母的愛是表面的、膚淺的。

　　于是，我給他們講了一個《明明的成長》的故事，告訴他們，父母為了孩子的長大付出了很大的心血，讓他們知道沒有長輩的關(guān)心愛護(hù)，自己是不會健康成長的。

　　孩于一個星期里有五天在幼兒園，和老師接觸最多，兩者之間最易建立情感。有些孩子剛來園時，說得最多的一句話就是我想媽媽、我要回家。面對這群孩子，我想，我要用我的愛心去打動他們，讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。

　　幼兒對老師的撫愛動作非常敏感。早上，我一來到幼兒園，就去看看孩子們，摸摸他們，親親他們，幫幫他們，我教小朋友做各種游戲，給他們講故事，和他們聊天，幫助他們解決各種生活小問題；午睡是，我輕輕地為他們?nèi)帽蛔?，又在他們每個人的小臉上親一下，悄悄地告訴他們，老師愛你，漸漸地孩子們喜歡我了，親近我了。游戲時，他們搶著拉我的手，圍著坐時搶著坐在我身邊，有什么事都來對我說，我們之間的情感增進(jìn)了。

　　宇宇小朋友剛來時，一直吵著要回家，來園時哭，想媽媽時哭，看到媽媽來接時還是哭。這孩子對家人依戀感特別強(qiáng)，送全托就是希望他能增強(qiáng)獨立生活能力。我就根據(jù)他的特點從培養(yǎng)情感出發(fā)做他的工作，讓他感受到老師同伴也都喜歡他，愿和他交朋友。每天，我總讓他聽他想聽的話，講他想講的事，我也給他講我們幼兒園小朋友間的趣事，同時，又為他介紹了許多好朋友，讓他參加各種集體活動和游戲。他非常喜歡做“娃娃家”里的爸爸，并且很會“整理房間”、“燒飯”、“燒菜”，我就在小朋友面前夸獎他，鼓勵他，我還帶著小朋友一起到娃娃家去“吃飯”，熱鬧極了。沒多久，他變得喜歡上幼兒園了。他對媽媽說，在