如何消除幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的焦慮情緒

如何消除幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的焦慮情緒

  

丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園  姚建美

幾乎每個(gè)學(xué)前兒童都通過(guò)各種形式熟悉數(shù)字，如年齡、電話(huà)號(hào)碼、餅干數(shù)等，但在幼兒園，卻有一些幼兒會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦心理，甚至產(chǎn)生“數(shù)學(xué)焦慮”情緒。幼兒為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生焦慮情緒呢？通過(guò)觀察和問(wèn)卷，得知幼兒不喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要原因有以下幾種：

1、      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)多以集體活動(dòng)為主，小組活動(dòng)較少，幼兒操作的機(jī)會(huì)不多。

2、  在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，常常包含很大的語(yǔ)言成分，問(wèn)題情景常常是假設(shè)的，也沒(méi)有具體    的物體供幼兒操作，而且操作材料較少，形式單一，滿(mǎn)足不了幼兒的興趣。

3、  紙筆練習(xí)較多，特別是一些數(shù)學(xué)操作材料，都是畫(huà)在紙上，讓幼兒用眼睛看，然后再記下來(lái)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，比較抽象，如果幼兒做錯(cuò)了，老師還要讓他重做，甚至要反復(fù)多次，幼兒覺(jué)得沒(méi)趣。

4、許多幼兒認(rèn)為，數(shù)學(xué)活動(dòng)沒(méi)有其它的活動(dòng)好玩。

如果幼兒從小就不喜歡數(shù)學(xué)