淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性

淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性

  

“”淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性

西昌市東風(fēng)幼兒園   羅彥

世界著名教育家（意大利）瑪麗亞蒙臺梭利在她的教育中把“給幼兒提供準(zhǔn)備好的教學(xué)環(huán)境”做為其核心思想。她強調(diào)教師應(yīng)成為環(huán)境的準(zhǔn)備者、保護(hù)者和管理者。秉持著“為幼兒在適宜的環(huán)境中得到發(fā)展”這一理念，我們對幼兒的活動室做出了靜態(tài)和動態(tài)的觀察與推斷，在實踐中改造教學(xué)環(huán)境，營造美觀、寬敞、有序、豐富、溫馨、便于幼兒生活、活動、以幼兒為本的環(huán)境。這也是《幼兒園教育大綱（試行）》所要求的。經(jīng)過多年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒起著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一、適宜的教學(xué)環(huán)境滿足了幼兒內(nèi)在的需要。

從孩子們積極的活動，投入的操作中我們感受到他們對環(huán)境的喜愛?；顒邮抑惺畮讉€矮矮的教具柜中的操作材料既豐富又富有層次性，滿足幼兒的不同需求。常常在離園時間，還聽到有的幼兒對自己的父母提出，還要在活動室“工作”（操作材料）的要求。孩子們比以前更喜歡上幼兒園了。家長們欣喜的告訴我們，每當(dāng)星期六、星期天時孩子總是問“我什么時候上幼兒園呀？”每當(dāng)在室內(nèi)自由操作時間結(jié)束要戶外活動時，有的幼兒寧可放棄玩滑梯，玩木馬的時間要求繼續(xù)他操作的活動。

5歲的方曼如選擇了“小貓釣魚”的故事拼圖，這是一個由10片、20片和48片小圖塊構(gòu)成的由易到難