藝術活動總結

藝術活動總結

藝術活動總結

  

藝   術   領   域   研   討
 活   動   總   結

長達兩個星期的藝術領域教學活動研討結束了,在本次活動中,每位老師能從本班幼兒的實際出發(fā),創(chuàng)設與活動相適應的環(huán)境,精心設計活動過程,每一個教學活動都有它獨特之處。
在內容的選擇上,選擇符合幼兒生活經驗、幼兒年齡特點和天性的作品,體現(xiàn)生活化、童趣化,挖掘生活中的人、事、物,從中豐富感性經驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
手段上注重激趣,采用形象有表征及游戲化的手段,把藝術活動設計成一種有趣的游戲活動,喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感,引導幼兒體驗、想象和創(chuàng)造。
每位老師能注重創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的環(huán)境,讓幼兒充分自如地表達、表現(xiàn),培養(yǎng)了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質。
在本次研討活動中,我設計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動,通過我的教學實踐,我是這樣定義音樂欣賞的:對孩子來說,音樂欣賞就是如何聽音樂,能懷著欣喜的心情反復地聽。開展好音樂欣賞活動,可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品,增強對音樂的喜愛之情。
引導孩子進行音樂欣賞,我認為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。
    一、傾聽
   一個人在很小的時候,就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣,但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大、生活經驗的豐富,周圍可以聽到的 聲音越來越多。如果不加以引導,孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。
   孩子進入幼兒園后,我們可以從最簡單的入手,如讓孩子仔細聽周圍的鳥叫、蛙鳴、飛機的隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;分辨大自然的聲音:聽下大雨、下小雨,雨水落在草地上、泥土上、水坑里,分別是