我的小腳丫 小班

我的小腳丫 小班

  

我的小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng)，并能大膽地說(shuō)出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛(ài)之情。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫，知道腳能做許多事情。

3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小腳的體驗(yàn)

――幼兒體驗(yàn)

小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺(jué)怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺(jué)？（評(píng)：孩子們的積極性很高）

――相互討論

小朋友，你們走在小路上的感覺(jué)怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評(píng)：訓(xùn)練感知覺(jué)和語(yǔ)言感知）

評(píng)：首先，小班直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺(jué)，豐富經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)識(shí)小腳

――老師和小腳打招呼。

教師用右手拍拍左腳問(wèn)好，然后再用左手拍拍右腳問(wèn)好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。（評(píng)：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）

――幼兒探索

小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭（幼：五個(gè)）

――通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱。

小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？

兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

（評(píng)：這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域）

三、小腳的作用

――游戲《大腳捉小腳》：