新聞活動對幼兒社會性的培養(yǎng)

新聞活動對幼兒社會性的培養(yǎng)

  

二零零三學(xué)年第二學(xué)期專題小結(jié)

――新聞活動對幼兒社會性的培養(yǎng)

大（3）班  蔣志豪

未來社會需要我們的下一人具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現(xiàn)。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，能否勇敢地?fù)?dān)起社會責(zé)任，能否樂觀地對待人生等，決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。而幼兒階段的教育比傳播知識、訓(xùn)練技能更重要、更根本的任務(wù)，就是培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗的性格和良好的社會品德，增強社會性，提高幼兒社會適應(yīng)和交往能力。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。我們的新聞活動就是一個很好的切入口，作為教師應(yīng)充分利用這一資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，使他們在這一大環(huán)境中樹立交往的意識。
一、利用新聞活動中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同 伴關(guān)系。
　　同伴交往是人際交往的重要形式，是兒童學(xué)習(xí)社會交往的初始階段。如何利用周圍生活中的自然情境來幫他們建立良好的同伴關(guān)系呢?在新聞活動中，我們利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找采訪的伙伴，鼓勵幼兒多結(jié)交新朋友。比如我們開展了“有趣的植物”的主題，發(fā)動孩子從家里帶來各種種子，利用這一活動為幼兒提供交往的機會。在家庭中，孩子一般只限于與家人交往。進幼兒