小班廣東音樂(lè)欣賞初探

小班廣東音樂(lè)欣賞初探

  

小班廣東音樂(lè)欣賞初探

番禺北城幼兒園   劉海燕

廣東音樂(lè)是我國(guó)民族民間音樂(lè)中的一個(gè)樂(lè)鐘，經(jīng)歷代作曲家、演奏家，尤其對(duì)樂(lè)器的演奏手法進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，涌現(xiàn)出大量改編和創(chuàng)作曲目；無(wú)論是在莫斯科克里姆林宮的劇場(chǎng)，還是在馬來(lái)西亞天后宮的舞臺(tái)；無(wú)論在北京中南海的懷仁堂，還是在香港演藝學(xué)院的音樂(lè)廳；廣東音樂(lè)都以它那悠揚(yáng)悅耳的曲調(diào)，輕巧活潑的節(jié)奏，多姿多彩的藝術(shù)特色和具有濃郁的地方風(fēng)格的南弦雅調(diào)，使在場(chǎng)的聽(tīng)眾為之折服。有的人甚至到了如癡如醉、物我兩忘的境地。

為了讓這朵南國(guó)音樂(lè)之花在幼兒純潔的靈深處播下美好的種子；使孩子們?cè)趶V東音樂(lè)的熏陶下，提高藝術(shù)的情操，促進(jìn)他們感知力、記憶力、想象、聯(lián)想和思維能力的發(fā)展；激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；從而培養(yǎng)奮發(fā)向上的積極個(gè)性，成為21世紀(jì)敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造的新一代。所以，在小班上學(xué)期的下旬，我開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行了廣東音樂(lè)欣賞的教學(xué)嘗試。在家長(zhǎng)的支持下，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，收到較好的效果。以下是我在實(shí)踐中的一些體會(huì)：

一、認(rèn)真選擇教材，正確理解樂(lè)曲是有效教學(xué)方法的重要依據(jù)。

每一首廣東音樂(lè)都具有其特有的誘導(dǎo)力，如《賽馬》會(huì)把你帶到朝氣蓬勃，一派大好風(fēng)光的農(nóng)村，在樂(lè)音中去體驗(yàn)農(nóng)民在豐收后的快慰心情。《漁歌晚唱》表現(xiàn)了漁民的辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)載而歸的歡樂(lè)心情。因此，深入研究教材，根據(jù)樂(lè)曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手段進(jìn)行深造的了解，幫助我更好地選擇教育方法。確定教學(xué)類(lèi)型。安排教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間，考慮好使用的教具和教  育環(huán)境氛圍等。這樣一來(lái)，實(shí)施教學(xué)就可以有的放矢，事半功倍地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、從感知、探索入手，培養(yǎng)幼兒對(duì)廣東音樂(lè)的興趣愛(ài)好，是廣東音樂(lè)欣賞、表演活動(dòng)的重要前提。

對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，不僅是音樂(lè)表演活動(dòng)的重要前提，對(duì)于音樂(lè)欣賞活動(dòng)也有著更為重錯(cuò)必要的意義。因?yàn)闆](méi)有對(duì)于音樂(lè)的興趣  愛(ài)好，就不可能有懷著欣喜之情反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)的行為。對(duì)廣東音樂(lè)的欣賞也不例外。因此，在進(jìn)行廣東音樂(lè)欣賞活動(dòng)之前，我比較注意去較自然地培養(yǎng)孩子們對(duì)廣東音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

1、把廣東音樂(lè)的欣賞活動(dòng)滲透到幼兒的一日生活中，讓幼兒充分感知。

幼兒在園的一日生活中的任何時(shí)候，都是教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。小班上學(xué)期，我開(kāi)始設(shè)計(jì)了幼兒一日