歡歡喜喜過新年

時間：2022-10-07 18:37:55

歡歡喜喜過新年

歡歡喜喜過新年

主題的產生與說明：
回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到班級，說起現(xiàn)在已經是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了?！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了?！?有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”……隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會，挖掘其中的教育價值，開展一次關于“喜迎新年”的主題活動，讓孩子們更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。                                                                                                 
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒樱層變褐涝┦切履甑拈_始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習，更能干。
新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題活動的目標：
1、      幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。
2、      幼兒在操作和游戲活動中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。
3、   進一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、   樂意參加各種慶?；顒?，感受新年的快樂。
5、   知道自己有長大了應該更懂事，更能干。

環(huán)境創(chuàng)設  
1、      在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃，并布置墻面，感受新年的氣氛。
2、      請幼兒從家里帶來一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。
3、  和幼兒一同參加迎新活動，感受愉快的氣氛。
4、  提供幼兒小時候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長了一歲。

家園共育
1、      請家長與幼兒一起關于新年的資料。
2、      重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、      為幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
4、      請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、      會說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友。

主題活動掠影：

主題活動安排與方式：
活動設計重點      活動名稱      日?；顒?BR>快快樂樂過新年      新年高高興興迎新年送給我一歲做彩帶迎新年娃娃運動會面具十二生肖運動會窗花賀卡      1、      觀察并參加不止教室環(huán)境，體驗節(jié)日的愉快感覺。2、      散步時協(xié)商各班級的節(jié)日布置，感受節(jié)日熱鬧的景象，并能夠用語言表達出來。3、      知道自己又張大一歲了，懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。4、      會向同伴、老師，說祝賀的花。

主題活動安排與方式：
日期      課程與內容      組織與實施
12.27      新年      目標：1、      通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。2、      知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。過程：1、      談話：認識新年1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？2）、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。3）、討論：節(jié)日里是什么樣子的？2、故事1）、元旦的故事2）、年的故事
12.28      高高興興迎新年      目標：1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。2、      能夠大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。過程：1、過節(jié)真開心。1）、哪個節(jié)日快到了？2）、過節(jié)開心嗎？2、找節(jié)日1）、引導幼兒在日歷中尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期六。2）、引導幼兒尋找藍色數(shù)字，知道藍色的日期是星期日。3）、找一找新年的第一天3、      我想這樣過新年1）、新年快到了，今年我們準備怎么高高興興過新年？2）、有什么好注意？
日期      課程與內容      組織與實施
12.29      送給我們一歲      目標：1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。2、會歡樂的歌唱，體驗長大一歲的快樂。過程：1、感受歌曲1）、出示新年老人，引出幼兒學習歌曲的興趣。2）、老師演唱歌曲。3）、聽到歌曲你的感受？4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，進一步感受旋律的歡快。2、學習歌曲1）、引導幼兒討論怎樣才能唱出快樂的情緒2）、重點學唱附點部分3）、引導幼兒在演唱1、2、4樂句時歡快跳躍，唱第3樂句時舒展稍快。
12.30      做彩帶      目標：1、認識物體的形狀、顏色，探索排列的順序。2、感受節(jié)日的氣氛。過程：1、欣賞1）、觀察彩帶的樣子2）、討論彩帶的排列順序3）、看看如何制作2、操作1）、觀察教師制作2）、幼兒嘗試制作首先：準備剪好的彩紙接著：排列好所需要彩紙的顏色順序最后：連接彩紙3、活動結束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。
日期      課程與內容      組織與實施
12.31周五      迎新年娃娃運動會      目標：1、能積極參與自己選擇的運動項目。2、能與家長配合完成比賽，體驗親子活動的樂趣。準備：各種運動器具獎狀、胸牌、運動會項目表等過程：1、運動員入場幼兒掛著自己的學號胸牌在《運動員進行曲》的音樂中有精神地入場。3、      運動會開幕根據運動會項目表逐項進行比賽運動器具的準備、更換由幼兒參與負責運動的裁判由家長擔任鼓勵幼兒積極參與比賽，爭當文明觀眾。4、      舉行頒獎儀式頒發(fā)各個項目比賽的前三名，發(fā)給獎狀采訪個別運動員，請他們談談自己的感受。
1.      4周二      面具      目標：1、通過手工制作，了解面具的基本做法，初步嘗試挖的剪紙技能。2、嘗試用顏料裝飾面具。準備：操作材料、顏料、剪刀過程：1、出示范例，引導幼兒觀察外部按輪廓線剪眼、嘴用挖的方法2、重點講解挖的操作技法紙輕輕對折，用剪刀剪開一個小口子，在伸進剪刀沿輪廓剪。3、幼兒操作師幫助個別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾4、展示作品5、戴上面具進行假面舞會
日期      課程與內容      組織與實施
1.      5周三      十二生肖運動會      目標：1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。                          2、了解十二生肖的排列順序。                                                       過程：1、回憶新年運動會看照片，請幼兒說說新年運動會中一些有趣的事。2、了解十二生肖有很多動物來做客，看看他們是誰？數(shù)一數(shù)一共有幾種動物？你們知道章老師喜歡哪種動物？我最喜歡老鼠，因為章老師是屬鼠的。（師拿出胸前掛件給幼兒看）你是屬什么的，爸爸媽媽又是屬什么的？（請幼兒到屏幕前點給大家看）師小結：原來這十二個動物就是十二生肖，我們中國很早以前就有了，每年有一種小動物作為標志，一共有十二種。3、十二生肖排排隊結合幻燈，欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡，按序列給他們排隊，并給十二生肖做一些運動器具。
1.      6周四      窗花      目標：能嘗試運用對角折的方法剪出各種各樣的窗花，體驗成功的樂趣。準備：紅色手工紙若干過程：1、欣賞大班幼兒的窗花作品2、觀察窗花的制作步驟三次對角折在三條邊上分別剪出各種花紋3、幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。4、張貼窗花集體欣賞，感受過年的喜慶。
日期      課程與內容      組織與實施
1.      7周五      賀卡      目標：樂意向家人朋友表達自己的祝福。學習一些表達的方法。準備：賀卡若干做賀卡的半成品人手一份過程：1、賀卡真美引導幼兒觀察賀卡，說說自己最喜歡哪張賀卡？這張賀卡有什么特點？2、賀卡表心意賀卡送給誰？送去怎樣的祝福？3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導幼兒用繪畫的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福。4、欣賞自制的賀卡

名稱      內容與材料      指導要點
語言區(qū)      小圖書拼圖認字（拼圖）      1、      提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。2、      閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)      花開有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）      1、      提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。2、      通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。3、      教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
生活區(qū)      串門簾（各色珠子、塑料繩）小廚房（廚房用具）      1、      能根據珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。2、      在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
美工區(qū)      剪紙：燈籠、面具手工：鞭炮、小紙人彩泥：糖葫蘆、包糖果      1、      學習剪紙挖孔的技能。2、      學習用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。3、      引導幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品，并進行包裝。



主題活動反思：
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室，特別值得一提的是陸佳翌小朋友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個個的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾、小紙人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗，同時也進一步渲染了新年的氣氛。在環(huán)境的影響下孩子們熱情高漲，他們要唱要跳要表現(xiàn)，為此我們還預設了一些歌表演，如“三只鴨子”“送給我們一歲”等，這些歌曲除了有比較歡快的音樂特點之外，我們還用動作夸張地表現(xiàn)，進一步增添了節(jié)日的氣氛。