三分鐘電話作業(yè)

三分鐘電話作業(yè)

  

三分鐘電話作業(yè)

隨著現(xiàn)代化通訊手段的發(fā)展，人們彼此間的聯(lián)系日益便捷，今年我班學生在填寫新生入學登記表時，都寫上了聯(lián)系電話或家長的手機號碼，這為我的班級管理，為我“了解學生家庭，走入學生心靈” 提供了極為便得的條件。

平時，我用電話家訪------向家長反應(yīng)學生在校及學?，F(xiàn)有的情況，了解家長眼中的孩子，查問學生在規(guī)定的時間是否有在家完成作業(yè)，探討共同配合的教育問題……

練功、練琴、練聲、口語訓練是我們幼教專業(yè)的每天的必修課。征對幼師生的欲說還羞的心理特點，我抓住國慶的七天長假,布置每位學生完成“三分鐘電話”作業(yè)。

“王老師，我向您匯報自己一個月來的學習生活情況……

“我覺得語文老師提出來的問題太簡單，我們好幾個同學都想在職專讀完三年幼師的同時，取得大專文憑……”

“我們在這里生活太不習慣了，每天都很想回家，您說每月的最后一個月的星期六不上課，我認為……”

“王老師，您對我們真好，不過我總感覺城里的同學常常用怪怪的眼光看我們，比如……”

“我是一個愛安靜的女孩子，一般不怎么和別人交往，誰也不知道我有什么特長愛好，今天，我愿意和您說出我的小秘密……”

“……我的父母是開車的，希望您抽空乘我家的車到我們家玩玩！”