音樂與嬰幼兒智力發(fā)展――鮑秀蘭教授訪談

音樂與嬰幼兒智力發(fā)展――鮑秀蘭教授訪談

　　優(yōu)美的音樂能陶冶人的情操，這是大家都知道的。那么，音樂與嬰幼兒的智力發(fā)展有沒有關系呢？我們請著名的兒科專家鮑秀蘭教授為我們大家談談這個問題。請問鮑教授，孩子從什么時候開始有感知音樂的能力？　

　　5-6個月時的胎兒已經有感受音樂的能力了。出生后，寶寶在哭鬧時聽到胎兒期播放的音樂就會安靜下來，說明他已有記憶能力。剛出生的新生兒愛聽優(yōu)美的樂曲，比如平臥的新生兒將頭轉向音樂發(fā)出的方向。2個月大的嬰兒已能安靜地躺著欣賞音樂；2-3個月時能區(qū)分音高，3-4個月能區(qū)分音色，6-7個月能區(qū)分簡單的曲調。以上說明孩子從小接受音樂訓練是有生理基礎的。因此，從胎教時期就可以培養(yǎng)孩子對音樂的愛好。有一位13歲的天才小提琴手，她已和許多著名的交響樂隊一起出場演奏。原來她的母親是一位職業(yè)音樂師，她在孕期還堅持在室內拉小提琴。據(jù)說許多偉大作曲家的父母是音樂師?！?/P>

　　音樂對嬰幼兒智力發(fā)展有幫助嗎？　

　　音樂不但能使嬰兒心情愉快，還能促進寶寶的大腦發(fā)育，使他們變得更聰明。研究表明，若在嬰兒8-9個月時進行音樂訓練，孩子到3歲時能明顯提高時空推理能力，這種能力能幫助小孩認為模型、拼圖及迷津游戲。有34所幼兒園的兒童接受了8個月的課堂鋼琴訓練，結果比未接受課堂訓練的兒童時空推理測驗分提高46％。研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒對莫扎特音樂的節(jié)奏、旋律與和諧的特性有無意識的反應。這些特性使孩子以后更容易了解時間、空間和序列技能等關系，這些能力對精通科學、數(shù)學以及提高問題的解決能力是很重要的。研究也提示，對音高的良好區(qū)分，有利于區(qū)分音素，可能與朗讀和語言能力的提高有關?！?/P>

　　為什么音樂能促進智力發(fā)展呢？　

　　曾經的過這樣一個試驗，有26名大學生連續(xù)4天聽莫扎特的奏鳴曲，另外26名大學生聽Philip Glass音樂，結果前者的時空測驗分比后者增加62％。　

　　上述結果也在動物實驗上得到進一步驗證。有人把110只老鼠分成四組，每組20或30只。一組從宮內到生后60天聽莫扎特奏鳴曲，一組聽Philip Glass音樂，一組聽白色噪音，另一組則養(yǎng)在安靜環(huán)境中。動物行為測定結果發(fā)現(xiàn)，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快于其他三組，錯誤也較少，有力證明了聽莫扎特奏鳴曲的功效?！?/P>

　　音樂可以提高右腦創(chuàng)造能力和加強直覺思維，改善注意力和記憶力。有科學家認為，通過音樂鍛煉大腦提高認知能力，如像鍛煉身體跑步不僅可提高跑步能力，也和提高踢足球或找籃球的能力一樣?！?/P>

　　因此，音樂是挖掘嬰幼兒潛能的重要手段之一，有韻伴隨將使人生充滿智慧和活力。　

　　那么，如何運用音樂來發(fā)展嬰兒的智力呢？　

　　和小嬰兒說話用兒語，高聲調，有節(jié)奏，拉長音調，像唱歌一樣的語言對寶寶說話。給嬰兒經常唱歌，如唱些民歌、兒歌、或你喜歡唱的內容健康、有節(jié)奏感、優(yōu)美、歡快的歌曲；晚上寶寶睡前則唱催眠曲。當唱歌時按節(jié)奏擺動寶寶的上下肢。到寶寶6、7個月后，你唱歌時他已會揮動自己的手臂了?！?/P>

　　播放古典音樂，特別是含莫扎特創(chuàng)作的樂曲，在游戲或進餐時播放，并用音樂提示日常生活如午睡或晚上就寢時間。但播放時間的音量要適中，持續(xù)時間不要過長。父母可以細心留意嬰兒的反應，如面部表情及身體語言，避免對嬰兒造成過分的刺激，過度刺激好比對花過度澆水。　

　　嬰兒期（0-1歲）如何運用音樂來進行親子活動？　

　　抱寶寶在懷中，隨音樂節(jié)奏翩翩起舞。　

　　抱寶寶在鏡子前，隨著音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當音樂改變時，變動活動方式?！?/P>

　　模仿并鼓勵孩子嘗試隨著音樂舞蹈或唱歌?！?/P>

　　當孩子洗澡或更換衣服時，也可作為共享音樂的時光，隨著音樂的節(jié)拍按摩寶寶肌膚，活動一下寶寶的小腿和上肢。　

　　低幼期（1-3歲）如何運用音樂和孩子同樂？　

　　播放音樂時，可以扶著孩子的雙上臂假裝做指揮，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，父母一邊欣賞，一邊贊美?！?/P>

　　孩子在聽音樂時隨著旋律歌唱。　

　　讓孩子玩一些安全的玩具樂器，加強他們動手撥動或敲打樂器的能力。你們想念父母會創(chuàng)造更多方式，用音樂打開嬰幼兒的智力。　

　　摘自《健康娃娃》

(責任編輯:暖暖的陽光)