關(guān)于戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會(huì)和平的美好。

2．更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前搜集兩次世界大戰(zhàn)以及其他局部戰(zhàn)爭相關(guān)資料。

2．老師準(zhǔn)備與本主題有關(guān)的一些影視劇、音樂及文學(xué)作品。

3．搜集世界各地兒童生活狀況資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)

3課時(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

一、兩次世界大戰(zhàn)的噩夢

1．搜集兩次世界大戰(zhàn)資料。

2．匯報(bào)交流：引導(dǎo)學(xué)生說一說兩次世界大戰(zhàn)帶來的危害，談?wù)勛约旱母惺堋?p />

二、恐怖的戰(zhàn)爭特寫

1．教師向?qū)W生簡單介紹近年各地的戰(zhàn)爭，讓學(xué)生進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的恐怖，喚起學(xué)生對和平的向往和對戰(zhàn)爭的憎惡。

（1）交流各自搜集到的圖文資料。如戰(zhàn)火下人們的痛苦生活、孩子們恐懼的眼神等。

（2）談?wù)勀銓@些事件的感受。

2．討論：怎么避免戰(zhàn)爭。

三、牢記戰(zhàn)爭

在中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)紀(jì)念日或抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、世界反法西斯勝利紀(jì)念日等到來之際，選擇有關(guān)主題內(nèi)容，進(jìn)行討論。主題如：

（1）你認(rèn)為導(dǎo)致戰(zhàn)爭的原因是什么；

（2）戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，什么事情會(huì)降臨在人們身上；

（3）在地圖上找出飽受戰(zhàn)爭之苦的國家；

（4）在我們國家，和平對我們來說意味著什么。

四、和平祈禱

1．唱《讓世界充滿愛》，感受和平的美好。

2．為仍生活在戰(zhàn)火下的人們祈禱：遠(yuǎn)離硝煙，早日過上和平幸福的日子。

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

一、采訪

1．搜集一些有關(guān)戰(zhàn)爭的信息。采訪兩位成年人，了解戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、他們的希望等。

2．和班上同學(xué)交流采訪結(jié)果。

二、和平的顏色

1．討論：如果世界上的每個(gè)人都學(xué)會(huì)相互交流而避免發(fā)生爭斗，世界會(huì)怎樣。

2．學(xué)生挑選表示和平的顏色，說說其理由。

三、讓我們千手相連

1．學(xué)生討論下列問題。

（1）當(dāng)他人用手臂傷害或關(guān)心你時(shí)，你感覺如何？

（2）有一句話叫“手臂是用來擁抱的而不是用來打斗的。”你能想出其他有關(guān)手臂的話嗎？（如：手臂是用來給予的，不是用來掠奪的；手臂是用來勞動(dòng)的，不是用來濫用的；手臂是用來支持的，不是用來獵取的，等等）

（3）你能夠想出一句說給煩擾你的人的話嗎，你能夠想出其他有關(guān)和平的標(biāo)語嗎？

2．繪制千手相連的圖畫，表達(dá)熱愛和平。

四、“別了，戰(zhàn)爭”演講

1．確定演講主題。然后閱讀有關(guān)書籍，查找相關(guān)資料。如閱讀《貝拉日記》《別了，武器》等。

2．舉行5分鐘演講，評出優(yōu)勝者。

第三課時(shí)

活動(dòng)過程

一、在“六一”兒童節(jié)的日子里

1．看一看：“六一”兒童節(jié)到來的時(shí)候，世界各地的兒童是怎樣過節(jié)的。特別了解那些由于戰(zhàn)火而失去家園、失去親人的兒童的生存狀況，關(guān)注那些還生活在硝煙中的苦難兒童，看看他們在干什么，在說什么。

2．說一說：引導(dǎo)學(xué)生與戰(zhàn)火下同齡伙伴的生活比一比，談?wù)勛约旱母惺堋?p />

二、小嘉姆，你聽我說

1．讀一讀：聽了教科書中的小嘉姆的來信，談?wù)劯惺堋?p />

2．寫一寫：給小嘉姆寫信，表達(dá)對遭受戰(zhàn)爭傷害的同齡伙伴的關(guān)心。

三、和平俱樂部

1．和老師一起建立班級和平俱樂部。

2．設(shè)計(jì)自己的章程，定期開展活動(dòng)。

3．俱樂部成員可以發(fā)布和平信息，頒發(fā)班級和平獎(jiǎng)等。