關(guān)于美麗的秋天的教案 教學(xué)設(shè)計與點評

關(guān)于美麗的秋天的教案 教學(xué)設(shè)計與點評

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解秋天的季節(jié)特征，從而去感悟秋天的美，喜愛秋天。

　　2、通過活動參與，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達以及動手制作能力。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、資料的意識以及整理資料的能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過學(xué)生觀察、討論、活動參與，使學(xué)生了解秋天，從而感悟秋天的美。

　　教學(xué)難點：學(xué)生資料搜集整理與匯報

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、各種秋天果實的皮殼：玉米皮、橘子皮、干果等。

　　2、“心愿卡片”錄音機、歌曲磁帶(《秋》、兒童歌曲)

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、在家搜集具有秋天特征的東西，例如：圖片、樹葉、果實等。

　　2、搜集能表現(xiàn)秋天或贊美秋天的詩句、歌曲或者自己畫一幅秋天景色的畫并且配上優(yōu)美的詩句。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　流程圖：

　　表格：

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：(放《秋天》歌曲，教師先唱，后說)秋天到了，很多事物起了變化，用搜集到的材料談?wù)勄锾斓淖兓伞?學(xué)生發(fā)言，可以結(jié)合照片，或者拿著具有秋天特點的東西，例如：紅色的楓葉、黃色的樹葉、果實等。)

　　二、贊美秋天。

　　1、師：大家說的真好！秋天在不知不覺中起了變化，如果讓你們給秋天涂上顏色，你會涂什么顏色？為什么？(小組進行討論)

　　2、學(xué)生匯報。(在匯報過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度去觀察秋天。這里教師可以準(zhǔn)備一些秋天色彩的圖片，例如：黃色樹葉的樹木、紅色樹木的照片、金黃色田野、綠色植物、五顏六色的菊花等。)

　　師：看，秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它！(朗誦課本中的一首短詩。)

　　秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。

　　紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。

　　風(fēng)兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。

　　3、師：你們能用自己的方式贊美秋天嗎(在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以用詩歌、繪畫、歌舞等方式，旨在學(xué)生能用自己的方式去表達對秋天、大自然的贊美之情，從而激發(fā)他們對秋天的熱愛和對大自然的熱愛。)

　　學(xué)生開始贊美秋天……

　　三、留住秋天：(用果實的皮殼制作繪畫作品)

　　1、師：多么美麗的秋天，用什么方式才能留住它？開動腦筋想一想。(學(xué)生發(fā)表意見)

　　2、師：老師為大家準(zhǔn)備了一些秋天的果實皮殼，我們用它們在創(chuàng)作一幅畫，把秋天留在里邊好嗎？(學(xué)生討論，并以小組為單位進行制作。)

　　3、制作完畢后，進行展示，并將其貼在提前準(zhǔn)備好的展板上。

　　四、課堂延伸：(出示兩幅生活中不文明行為的影片)

　　1、影片1：一個小朋友跟隨父母來到香山公園，看到樹上楓葉非常漂亮，伸手要去折樹枝，我們對他該說些什么？(學(xué)生針對這個行為發(fā)表意見，而后繼續(xù)播放課件)小朋友聽了大家的話，把手縮了回來，點著頭說：“我知道了，這些花草樹木都是有生命的，而且是供大家欣賞的，我再也不折了，我要做保護它們的小衛(wèi)士！”

　　2、影片2：一個小同學(xué)坐在公園里興致勃勃的畫畫，可是一不小心畫錯了，于是將畫紙搓在一起扔在地上，我們該對他說些什么？(學(xué)生發(fā)表自己的看法，繼續(xù)播放課件)這個小朋友聽了大家的話，說：“我知道了，亂扔廢棄物會破壞環(huán)境，我以后要做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士！”

　　3、師：讓我們都來做個保護環(huán)境、保護大自然的小衛(wèi)士吧！現(xiàn)在我們就開始行動，怎樣讓身邊所有的人都能保護環(huán)境？把你們想對他們說的話寫在“心愿卡片”上吧！(學(xué)生開始在心愿卡片上寫自己的心愿，寫完后小心翼翼的將其貼在展板四周)貼完后，讓學(xué)生大聲說出自己的心愿作為本節(jié)課的總結(jié)。

　　4、師：我們的心愿會實現(xiàn)，我們的秋天、我們的大自然也會越來越美麗！

　　教案點評：

　　這節(jié)課主要通過學(xué)生在生活中的觀察與資料的搜集，了解秋天的一些基本常識，課堂中設(shè)計了各種活動去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，所設(shè)計的活動有對學(xué)生動手能力、語言表達能力、想象能力的培養(yǎng)。但教學(xué)時一定要注意一切要按“新標(biāo)準(zhǔn)”看齊，以學(xué)生生活實際為出發(fā)點，解決他們生活中的問題，所以教師在教學(xué)中一定注意學(xué)生的發(fā)言，抓住閃光點進行分析，從而達到更好的效果。