分數除法一（分數除以整數的教案 教學資料 教學設計

分數除法一（分數除以整數的教案 教學資料 教學設計

分數除法一（分數除以整數）

教學目標和要求

1，    在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數除法的意義。

2，    探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。

3，    能夠運用分數除以整數解決簡單的實際問題。

教學重點

分數除以整數的計算方法。

教學難點

分數除以整數的計算方法

教學準備

教學時數

1課時

教學過程

一，        涂一涂，算一算

1，    把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

2，    把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

（1）第1題讓學生可以先用畫圖、分數的意義等方法解決這個問題，然后根據除法的意義列出算式4/7÷2。在畫圖、理解分數的意義的基礎上，生得出4/7÷2=2/7。因此，學生可能會得到“分母不變，被除數的分子除以除數得到商的分子”。

（2）鼓勵學生探索第2題，聯系分數乘法的意義，說明把4/7平均分3份，也就是求4/7的1/3，從而理解其基本算理。讓學生在第1題的基礎上來引導學生發(fā)現此時被除數的分子不能被除數整除，從而總結出分數除以整數的一般方法，即用分數乘以除數的倒數。

二，        填一填，想一想

1，   變換探索的角度，呈現三組算式，讓學生實際運用，再次驗證一個分數除以整數的意義和算理。2

2，   師導學生根據前面的三個活動，總結算法。3，

3，   讓學生先列舉出分數除法算式，并利用手中的學具具體地分一分，涂一涂，借助圖形語言進行理解。

三，        試一試

練習分數除以整數的計算方法，溝通起分數除法與分數乘法的聯系。

四，        練一練

1，第26頁第2，3題，讓學生獨立解決。

教學內容（課題）