數圖形中的學問的教案 教學資料 教學設計與反思

教學目標：1、體會到按一定的規(guī)律或分類去數，可以做到不重復、不遺漏，發(fā)展有序思維。

          2、體會到在數圖形中有許多規(guī)律可尋，有些可以與數列相對應。

基本教學過程：

一、                 一、創(chuàng)設情境

1、出示小貓圖案和人臉圖案

你看出這兩個圖案有什么特別的地方嗎？

   二、自主探究，構建數學模型

1、數一數有幾個三角形，人臉圖案中有幾個正方形。

你覺得哪個更容易數清楚？為什么？

2、對于錯綜復雜的情況，你有辦法可以數得不重復、不遺漏嗎？

3、我們可以用分類的辦法?；緢D形

4、練習：第38頁練一練。

三、總結

1、第38頁第4題。發(fā)現什么規(guī)律？

四、拓展

數學游戲：層層疊

教學反思：小貓圖對于學生來說還比較容易，但是人像圖對于學生來說就比較困難，在教學中，教師要指導學生按一定的規(guī)律或分類去數，這樣可以做到不重復、不遺漏。這樣發(fā)展了學生的有序思維。教學效果很好。