小學(xué)數(shù)學(xué)商中間或末尾有0的除法的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)商中間或末尾有0的除法的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計(jì)

商中間或末尾有0的除法（1）　教學(xué)設(shè)計(jì)

共15課時(shí)　　　　　總第13課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道“0除以任何不是零的數(shù)都是0”。

2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算“商中間有零的除法”。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示情景圖，講豬八戒故事。

2、談話導(dǎo)入：西瓜一個(gè)都沒(méi)有了，其他3人可以怎樣分呢？

二、探究體驗(yàn)

1、西瓜一個(gè)都沒(méi)有了，其他3人可以分到多少？誰(shuí)會(huì)算？

（0÷3＝）說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

2、啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。

3、再讓學(xué)生想一想：0÷2=？，0÷4=？ 0÷5=？……

由此概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。

4、出示例題6：309÷3＝

（1）要求學(xué)生試算（4生板演，余生齊練）。

（2）生匯報(bào)交流，你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？

（3）問(wèn)：豎式中用3除0的這一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因?yàn)?起的是占位的作用）

（4）鞏固算理，完成“做一做”： 402÷2   609÷3

3、出示420÷3＝

（1）先由學(xué)生獨(dú)立試做。

（2）匯報(bào)、交流明確：哪位不夠商1就在那一位上商0占位。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、完成“做一做”：750÷5    980÷7

2、我當(dāng)“小醫(yī)生”（書(shū)P30頁(yè)第3題）

3、獨(dú)立完成書(shū)P30頁(yè)第2、4題。

四、全課總結(jié)

1、對(duì)比例題，今天學(xué)習(xí)除法有什么共同點(diǎn)？在計(jì)算中應(yīng)注意什么？

2、板書(shū)課題：商中間有0的除法。

3、這節(jié)課，我們研究的是“商中間有零的除法”。你有什么收獲？

商中間或末商有0的除法（2）　教學(xué)設(shè)計(jì)

共15課時(shí)　　　　　總第14課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。

2、能正確計(jì)算商中間或末尾有0的筆算除法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、     創(chuàng)設(shè)情境

1、春天到了，同學(xué)們要去春游了，就要準(zhǔn)備出發(fā)了， 我們?nèi)昙?jí)

有218人每2人準(zhǔn)備一袋食物，需要準(zhǔn)備多少袋？

2、你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

二、探究新知

1、探究商中間有0的筆算方法

（1）說(shuō)說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？

（2）學(xué)生列算式：218÷2

（3）小組討論計(jì)算方法，投影反饋

（4）師生評(píng)議：哪種方法好，為什么？

（第二種比較簡(jiǎn)單；第一種比較清楚，不會(huì)露寫。）

2、自學(xué)例7

（1）出示例題7：你能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

（2）學(xué)生獨(dú)立做，展示交流

（3）學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、完成P32做一做。

2、我當(dāng)“小醫(yī)生”（練習(xí)八第2題）

  17     　　900     　　　 80

4）428　　　6）544　　　　3）250

　 4           54            24

    28           4             1

3、課堂練習(xí)：練習(xí)八第1題。

四、全課總結(jié)

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。

商中間或末商有0的除法（2）　教學(xué)設(shè)計(jì)

共15課時(shí)　　　　　總第15課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道“0除以任何不是零的數(shù)都得0”。掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。

2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算“商中間或末尾有零的除法”。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)導(dǎo)入

1、游戲接力：小螞蟻拉車。（練習(xí)八第5題）

（1）說(shuō)比賽規(guī)則：算對(duì)一道題，就出了一份力，幫小螞蟻拉走了車。

（2）分小組比賽，看哪個(gè)組最先幫小螞蟻到達(dá)目的地。

2、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。

二、基本練習(xí)

1、完成練習(xí)八第3題。

（1）出示情景圖，觀察思考：圖上講了一件什么事情？

（2）生匯報(bào)交流。（借此進(jìn)行思想教育，了解奧林匹克）

（3）指名回答怎樣解決問(wèn)題。

（4）集體講解訂正。

2、生完成練習(xí)八第4題。

重點(diǎn)指導(dǎo)理解“如果分4次運(yùn)呢”意為：有530把椅子，分4次運(yùn)完。平均每次運(yùn)多少把？

3、生完成練習(xí)八第7題。

（1）出示情景圖，觀察思考：從圖上你知道了哪些信息？

（2）生匯報(bào)交流。

（3）小組討論：怎樣買票合算？

（4）集體匯報(bào)交流，講解訂正。

4、生獨(dú)立完成練習(xí)八第6題。

三、全課總結(jié)

1、通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。

四、分層練習(xí)

1、出示某電視臺(tái)4個(gè)月主要節(jié)目播出時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖。

2、提出問(wèn)題：如果同一節(jié)目播出的時(shí)間相同，每個(gè)節(jié)目每月各播出多長(zhǎng)時(shí)間？