語(yǔ)文課文 木蘭從軍的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
語(yǔ)文課文 木蘭從軍的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
12、木蘭從軍
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法,能比較熟悉地;用部首查字法查字典。
3、理解課文內(nèi)容,感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的,然后用幾句話寫下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的,然后用幾句話寫下來(lái)。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
要求:
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法,能比較熟悉地;用部首查字法查字典。
2、能正確、流利地朗讀課文。
重點(diǎn):識(shí)字、寫字。
用具:字卡、教學(xué)圖片。
一、揭示課題
1、板書課題,讀題。
2、簡(jiǎn)介花木蘭。
3、解題:“從軍”指的是參軍。
4、學(xué)生讀題質(zhì)疑:花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢?
二、自由讀課文
1、要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
圈出生字,再讀一讀。
邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)。
2、檢查:認(rèn)讀字卡,齊讀。
小組內(nèi)討論記憶生字的方法。
全班交流。
指名讀自己喜歡的小節(jié)。
三、齊讀課文,說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字
1、帶領(lǐng)學(xué)生書空生字筆順。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格的位置。
3、學(xué)生練習(xí)描紅,教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、寫習(xí)字冊(cè)。
第二課時(shí)
內(nèi)容:精讀課文,指導(dǎo)背誦課文。
要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的,然后用幾句話寫下來(lái)。
重點(diǎn):朗讀背誦課文。
用具:字卡、教學(xué)圖片。
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀字卡。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
二、精讀課文
1、指名讀第一小節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)花木蘭是個(gè)怎樣的人?板書:女
3、齊讀第一小節(jié)。
過渡:花木蘭是個(gè)女的,她為什么要去從軍呢?
4、自讀第二小節(jié),思考上述問題。
5、指名說(shuō)。
相機(jī)引導(dǎo):
“文書”指什么?“焦急萬(wàn)分”是什么意思?
木蘭想到的是什么?這說(shuō)明什么?
她作出了什么決定?她是如何說(shuō)服家人的?(自由練說(shuō),指名說(shuō)。)
你能讀出來(lái)嗎?
6、齊讀第二小節(jié)。
7、木蘭從軍以后怎么樣呢?出示63頁(yè)的圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后說(shuō)一說(shuō)。
8、書上是怎么說(shuō)的呢?自讀第三小節(jié)。
9、指名說(shuō)一說(shuō)。相機(jī)理解“赫赫”。
10、指名讀,齊讀第三小節(jié)。
11、出示圖2,說(shuō)說(shuō)木蘭勝利回鄉(xiāng)后情景。將士們看到后是什么表情?
12、誰(shuí)能讀出來(lái)?指名讀,齊讀第四小節(jié)。
13、齊讀全文。
三、熟讀課文,指導(dǎo)背誦。
板書: 12木蘭從軍
扮
女 男
勝利 從軍
回鄉(xiāng) 立功
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