教師應(yīng)該和學(xué)生說說自己

教師應(yīng)該和學(xué)生說說自己

        在多年的班主任生涯中我有一個深切的感受：班主任要善于接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，必要時還應(yīng)該和學(xué)生談?wù)勛约核?jīng)歷的某一件事或一種體會，以增強(qiáng)自己的親和力，拉近與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的信任。

  “我的兒子和你很像”

      最近總有家長來反映舟的問題。不愿意自己的孩子和他同坐。唉！這個小家伙長的虎頭虎腦的，總是愛搗亂，常常剪人家的頭發(fā)，還搞惡作劇嚇唬女生。鄰班的同學(xué)也常來告他的狀。每次找他談話他都是一副下不為例的誠懇認(rèn)錯態(tài)度，可沒過多久老毛病又犯了。一天中午放學(xué)，我將他叫進(jìn)辦公室想和他談?wù)?。電話響了，我先去接電話他則趴在我的辦公桌欣賞著玻璃臺板下的照片。等我接完了電話他指著一張照片問：“老師，他是你兒子嗎？”“是?！蓖掌弦查L得虎頭虎腦的兒子，我突然靈機(jī)一動?！皢?，我兒子長得和你還真像呢！”“就是。”他也興奮起來。

    “嗯，還真是，他也挺調(diào)皮的。”我好像在自言自語。

    “不會吧？”他睜大了眼睛，有點(diǎn)疑惑?！霸趺床粫俊蔽医又f，“這家伙老在家里拆東西，前天還把家里的遙控器拆了呢，還好，后來又裝上去了?！蔽乙贿呎f一邊用眼睛瞄著他，他的臉上滿是壞壞的笑。我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是……”我欲言又止?！笆裁?？”他關(guān)切地問。“但是他從不欺負(fù)別人，不和別人惡作劇。你要是也這樣那該多好呀！”我很向往的樣子。他低下了頭，沉默了一會。他說：“老師，我錯了，我一定要改?！薄罢娴?？”我暗暗欣喜?！霸蹅兝^。”我建議?！昂茫^?！彼男∈志o緊地勾著我的手指非常有力地勾著。“你真像我的兒子！”我用另一只手摸摸他的頭。他也用那雙清澈的大眼睛笑望著我。在那以后他果真表現(xiàn)好了許多。我也很少聽到同學(xué)告他的狀了。

“我也是運(yùn)動員”

      一年一度的春季運(yùn)動會開始報名了。體育老師卻告訴我說班上指定的8名運(yùn)動員都不愿意參加，理由很多但真正的原因是嫌訓(xùn)練太苦了。末了還說了一句：“你可是體育健將呀!你的學(xué)生怎么了？”聽了他的話我很生氣但又很受啟發(fā)。對呀，去和我的學(xué)生談?wù)勎夷嵌喂廨x的運(yùn)動員生涯鼓動鼓動他們！晨會課上我先掃視了一下全班同學(xué)說：“同學(xué)們，聽說學(xué)校又要舉行運(yùn)動會了，我想你們會與老師一樣期盼著，因為我從小學(xué)時就是一名運(yùn)動員。那時我們每天下午放學(xué)后都參加訓(xùn)練，訓(xùn)練時教練可嚴(yán)厲了，運(yùn)動強(qiáng)度也很大。但是我們都感到很有趣。記得……”我向他們滔滔不絕地講著學(xué)生時代參加體育訓(xùn)練的有趣的事情。教師里很安靜，每一個同學(xué)的臉上爬滿了天真的笑意?！疤貏e是領(lǐng)獎時，心里別提有多高興了，因為自己既給班級爭了光又成了名人?！蔽覄偨Y(jié)束談話，教室里齊刷刷的豎起了許多雙小手?！袄蠋煟屛覅⒓影?！”“老師，我想?yún)⒓?！”……我心里暗自竊喜，我又成功了。

      我想起了當(dāng)今流行的一個單詞：“fans”。我常常為那些“fans”們對偶像的癡迷與擁護(hù)而感動。其實不經(jīng)意間作為班主任的我們也會有一些“fans”，那就是我們的學(xué)生。他們對班主任的一舉一動、一顰一笑都感興趣，甚至刻意模仿。若我們能主動地和他們說說自己，他們會更加親近我們，信任我們，擁護(hù)我們，使我們的教育效果事半功倍。