英語課文 《Lesson13Black,White,Brown》的教案 教學資料 教學設計

時間：2008-11-18 08:36:11

英語課文 《Lesson13Black,White,Brown》的教案 教學資料 教學設計

英語課文 《Lesson13Black,White,Brown》的教案 教學資料 教學設計

Lesson 13 Black, White, Brown
教學目標：
知識目標：
1. 掌握Qq , Rr , Ss, Tt的正確書寫。
2.掌握單詞in, on, under
3.掌握句型Where is it? It’s…
能力目標：
能夠運用Where is it? It’s…以及I don’t know來進行口語交際。
情感態(tài)度價值觀：
通過游戲的設計讓學生體會英語學習中的樂趣，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，提高學生的交際能力和綜合素質。
教具準備：
學生書桌上的文具
教學重難點：
教學重點：
1. 方位單詞in, on, under的拼寫。
2. 掌握句型Where is it？It’s in/on/under
教學難點：
將句型運用到生活實踐中。
學情及教材分析：
學生分析：
在第一單元中學生對Where is it?已經(jīng)有了學習與了解，本課中學生只要在前面的基礎上進行鞏固，學會新的回答方式。
教材分析：
本課內容主要是圍繞Where is it?展開教學的。本課在前面學習的基礎上，掌握三個方位單詞的用法，進行口語交際練習，就掌握了本課的教學內容。
教學活動設計建議：
本課的教學就可以用學生身邊的學習文具完成。通過問Where is the pen/pencil/eraser?等其它學習文具，學習本課的詞匯以及句型。在孩子的視覺范圍內教學，可以讓學生感到英語就在身邊，英語離他們很近，使孩子們對英語有親切地感覺。