英語課文 《Lesson11:PizzaandHamburgers》教案 教學資料 教學設計

英語課文 《Lesson11:PizzaandHamburgers》教案 教學資料 教學設計

Lesson11: Pizza and Hamburgers

一、教學目標

1、知識

（1）聽懂會說單詞chicken  Frenchfries  hamburger  pizza  pop.

（2）聽懂會用句子What would you like? I’d like ________.

2、能力

（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。

（2）通過創(chuàng)設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養(yǎng)學生的口語表達能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學好外語打下堅實的基礎。

二、教學重點難點

1、教學重點

（1）聽懂會說chicken  Frechfries  hamburger  pizza  pop

(2)聽懂會說What would you like? I’d like _______.

2、教學難點

（1）聽懂會說chicken  Frechfries  hamburger  pizza  pop

（2）聽懂會說有關What would you like? I’d like _______.

三、教具學具

1、教具

（1）有關本課的教學掛圖或幻燈片。

（2）Frechfries  hamburger實物。

（3）錄音機。

2、學具

（1）學生準備有關Frechfries  hamburger  pop的外包裝盒。

（2）畫一些實物卡片。

四、教學過程

1、復習bread  chicken  cookies  fruit  juice  meat  milk  sandwich  soup　教師出示掛圖與學生問答練習。

T: Do you like chicken?

S1: Yes.

T: Would you like to eat fruit?

S2: Yes, I would like.

T: Do you like Sandwich?

S3: No, I would not.

2、新授

(1)出示實物或掛圖

T: What’s this?(指hamburger)

Ss: Hamburger.(學生可能讀音不準，教師適當糾正。)

T: Yes, it’s a hamburger.

T: What’s that?(指Frechfries)

Ss:Frenchfries(教師給予糾正發(fā)音)

T: What’s this?(指pizza)

Ss: Pizza.(糾正讀音)

T: What’s that? (指pop)

Ss: Pop.(這個詞學生讀起來可能容易些)

（2）圍繞四個單詞（hamburger  Frenchfries  pizza  pop）師生進行對話練習。

教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學生進行表演。

教師扮演售貨員，學生扮演顧客。

T: What would you like? Hamburger or Frechfries?

S1: Hamburger, please.

T: Oh, you would like hambruger.

S1: Yes, I’d like hamburger.

然后師生互換角色。

S1: What would you like? Frenchfries?

T: Pizza, please. I’d like pizza.

（3）游戲（猜單詞，用手語表示）

Hamburger  Frenchfries  pizza  pop

看一看哪個同學反應最快，回答最準確。

教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。

（4）學習對話Salt or pepper?

教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透　I like _____on_____. I don’t like ____on_____.

T: I like jam on bread. I don’t like jam on steam bread.

教師表演幾遍后讓同學們看書，跟錄音機朗讀課文對話I like salt.

五、板書設計　

Lesson11: Pizza and Hamburgers

Chicken  Frenchfries  hanburger  pizza  pop

What would you like?

I’d like ________.