英語課文 《Lesson26：Homework》教案 教學資料 教學設計

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Lesson 26：Homework

一、教學目標：

1、 知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：do my homework /read a book/write a story /draw a picture。

2、 能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。

3、 情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養(yǎng)學生合作精神 。

二、教學重難點：do my homework /read a book/write a story /draw a picture

三、教具學具：短語卡片、磁帶、錄音機、教科書及故事書

四、教學過程：

（一） Class opening 

１．Greeting

Hello , boys and girls ! How are you today ? How’s the weather ?

２。 Sing a song

(This is the way we walk to school /write with pencils/draw with markers)

３。Review (Guess,guess guess)

（游戲規(guī)則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內(nèi)容為：write with pencil / draw with marker / walk to school / do my homework / cut with scissors / open the door）

（二） New Concept

１．         Presentation.

 ①read a book

Play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學生：“What do you do in the evening?”花傳到誰手里，就答：“In the evening ,I -------- .”最后，特意安排傳到老師的手里，說:“In the evening ,I read a book.”(同時做出動作)。

強調(diào)“read”的讀法與“red”的不同，與“meat tea”讀音的相同點。

Drill:Say it and do the action.

Say it in pairs .

②write a story.

(Take out a story book):This is a story book..舉出幾種故事名稱。《白雪公主》is a story , 《拇指姑娘》is a story ……讓學生說說自己最喜愛的故事:My favourite story is……

通過學生猜（老師先告訴一個學生，其做動作）展示W(wǎng)rite A story . Let the students say it .

 ③draw a picture.

Take out a story book. Point to some pictures,let the students find out some pictures from the English book.

(師耳語，生動作)show : draw a picture

Let the students say with the actions .

Play a game : what’s missing ?

（游戲規(guī)則：把本課學的短語卡片貼在黑板上，所有學生閉眼 ，教師趁機摘下一個，再讓學生睜眼，讓學生猜缺了哪個詞。）

listen to the tape and repeat . (第一遍，先讓學生聽；第二遍，跟讀 。并在此解釋“for”的意思 。)

Play a game ：一個同學說自己晚上做什么，其他同學都跟著做動作。

２。  Practice

Play a game: 木頭人

（游戲規(guī)則：找3—5名同學到前面隨意做動作，其余同學一起喊：one—two—three—木頭人— ，前面的同學快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。）

Play a game :go---stop

(當喊到stop 時 ，互相談論In the evening , I ______ .)（三）、  Class closing

Homework: 寫一篇日記 ，記下自己早、中、晚的一些活動 。

Say “Goodbye!” to the students .

五、板書：

Lesson 26：Homework

do my homework　　 read a book

write a story 　　draw a picture