掌聲的力量

掌聲的力量

     我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
     在我小學(xué)三年級的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫杜英的女孩，她文靜但不愛說話。不久，我們就注意到她總是第一個(gè)來學(xué)校，放學(xué)后總是最后一個(gè)走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負(fù)她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
     四年級的時(shí)候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設(shè)法她調(diào)動(dòng)我們。在第一節(jié)語言課的時(shí)候，他點(diǎn)名讓我們上去講故事，借此機(jī)會(huì)來認(rèn)識我們。他低頭搜索著同學(xué)的名字，他說道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個(gè)故事。”臺下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情，這會(huì)極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點(diǎn)，她一瘸一拐地走向講臺。這時(shí)，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
      接著，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經(jīng)常欺負(fù)她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下臺，這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后，杜英好像變了一個(gè)人，她參加了各項(xiàng)活動(dòng)，變得活潑起來。還拿了一個(gè)基礎(chǔ)知識競賽的二等獎(jiǎng)，我們倆也成了好朋友。
     幾年后，她被一所外地中學(xué)破格錄取，在電話中，她多次向我說：那次掌聲是我永遠(yuǎn)難以忘記的，我知道，同學(xué)們并沒有歧視我，這給了我無窮的力量。
是啊，當(dāng)別人成功哪怕是還沒成功的時(shí)候，給別人一次掌聲，又何必那么吝嗇呢？
     人都是需要掌聲的，這代表著對他人的尊重和肯定。