小學蘇教版三年級數(shù)學教案

• 小學數(shù)學認識年、月、日的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  認識年、月、日教學要求：通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)了。教具學具準備：課件     學生每人準備一張年歷（任何

• 小學數(shù)學三位數(shù)除以一位數(shù)的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  三位數(shù)除以一位數(shù)教學要求：1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)，讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。2、鼓勵學生獨立思考，讓他們運用已有的知識、方法、經(jīng)驗探

• 小學數(shù)學商中間、末尾有0的除法的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  　             商中間、末尾有0的除法教學要求：1、結合具體情景，讓學生體會商末尾有0的除法計算過程，掌握算法。    2、讓學生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的算法，使學生在計算知識的學習中得到多方面的發(fā)

• 小學數(shù)學生日快樂的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  生 日 快 樂教學要求：1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關知識的掌握。    2、培養(yǎng)學生合作、交流的學習習慣。教具學具準備：課件教學過程：一、復習年月日    1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們

• 小學數(shù)學平移與旋轉的教案 教學設計

  2008-11-18

  第三單元：平移與旋轉教學要求：1．通過觀察實例，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。2．通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會平移和旋轉的特點，培養(yǎng)空間觀念。教具學具準備：教學過

• 小學數(shù)學乘法口算的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  乘法口算教學要求：使學生會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)。教具學具準備：課件、乘法口算卡。教學過程：一、復習31×3＝     12×9＝     24×5＝30×4＝     27×3＝     15×5＝二、新授

• 小學數(shù)學筆算乘法（不連續(xù)進位的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  筆算乘法（1）<不連續(xù)進位>教學要求：使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，使學生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力。教具學具準備：課件

• 小學數(shù)學乘法估算的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  乘法估算(2課時)教學要求：掌握一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，并進一步聯(lián)系兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。難點、重點：運用不同的方法進行估算，能使用估計得到方法判斷計算的結果是否正確，引導學生自覺進行估算、驗算，努力提

• 小學數(shù)學乘數(shù)末尾有零的乘法的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  乘數(shù)末尾有零的乘法（2課時）教學要求：學習乘數(shù)末尾有零的乘法的簡便方法。注意：第二課時加強估算的練習。教學過程：一、復習1、口算32×3       14×2     11×5     4×532×30      14×20    11×50    40×50

• 小學數(shù)學觀察物體的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  觀察物體（2-3課時）教學要求：1.使學生通過辨認正面、側面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置，進一步深化對實物觀察和視圖關系的認識。2.使學生在實際的拼搭活動中，進一步學習利用實物或圖形進行思考，培養(yǎng)初

• 小學數(shù)學千米和噸的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  第六單元：千米和噸教學要求：使學生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米＝1000米，能進行長度單位間的簡單換算。難點、重點：建立1千米的長度觀念，能通過推算感知1千米

• 小學數(shù)學認識噸的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  認  識   噸教學要求：借助生活中的具體物體，使學生感知和了解噸的含義，初步建立某些物體1噸重的觀念；知道1噸＝1000千克，能進行質量單位間的簡單換算。難點、重點：建立1噸的質量觀念，能通過推算感知1噸有多重；

• 小學數(shù)學了解千米的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  了 解 千 米教學要求：通過“走走看看”和“查查填填”兩部分內(nèi)容，用不同的方法來體會和理解1千米的實際長度及千米在日常生活中的廣泛應用。教學過程：一、走走看看：  前幾節(jié)課我們一起認識了千米，今天老師就帶大

• 小學數(shù)學軸對稱圖形的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  第七單元：軸對稱圖形（2課時）教學要求：1、聯(lián)系生活實際中的具體事物，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的基本特征，會識別并能做出一些簡單的軸對稱圖形。2、在認識、制作和欣賞軸對

• 小學數(shù)學認識分數(shù)的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  第八單元：認識分數(shù)教學內(nèi)容：認識幾分之一、認識幾分之幾、練習教學要求：1、使學生結合具體情境進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示；能用簡單的分數(shù)描述

• 小學數(shù)學長正方形的面積的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  第九單元：長正方形的面積教學內(nèi)容：面積的含義、面積單位、面積的計算、面積單位的進率、練習五、我們的試驗田教學要求：1、使學生通過觀察、操作等活動，認識面積的含義；知道1平方分米、1平方米的含義和實際大小；

• 小學數(shù)學統(tǒng)計的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  第十單元：統(tǒng)計教學內(nèi)容：教科書P94-96教學要求：1、使學生在豐富的具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，并通過進一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義，學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）。2

• 小學數(shù)學求平均數(shù)的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  求 平 均 數(shù)教學要求：1、通過練習，進一步鞏固求平均數(shù)的方法。2、使學生在運用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中，進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學重點：解決簡單實際問

• 小學數(shù)學小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  小數(shù)的意義和讀寫教學要求：1、使學生結合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。２、使學生進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：能認、讀、寫小數(shù)部分是

• 小學數(shù)學比較小數(shù)的大小的教案 教學設計與教學反思

  2008-11-18

  比較小數(shù)的大小教學要求：1、使學生通過探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。2、培養(yǎng)學生自主探索的良好習慣。教學重、難點：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。教具學具準備：教學過程：一