2008-11-18
認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)要求：通過(guò)觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識(shí)，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)了。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張年歷（任何
2008-11-18
三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)要求：1、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)探
2008-11-18
商中間、末尾有0的除法教學(xué)要求：1、結(jié)合具體情景，讓學(xué)生體會(huì)商末尾有0的除法計(jì)算過(guò)程，掌握算法。 2、讓學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的算法，使學(xué)生在計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)中得到多方面的發(fā)
2008-11-18
生 日 快 樂(lè)教學(xué)要求：1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)年月日相關(guān)知識(shí)的掌握。 2、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)年月日 1、放生日歌導(dǎo)入，今天有個(gè)小朋友過(guò)生日，我們
2008-11-18
第三單元：平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)要求：1．通過(guò)觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上畫(huà)出平移后的圖形。2．通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)
2008-11-18
乘法口算教學(xué)要求：使學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、乘法口算卡。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)31×3＝ 12×9＝ 24×5＝30×4＝ 27×3＝ 15×5＝二、新授
2008-11-18
筆算乘法（1）<不連續(xù)進(jìn)位>教學(xué)要求：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件
2008-11-18
乘法估算(2課時(shí))教學(xué)要求：掌握一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，并進(jìn)一步聯(lián)系兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。難點(diǎn)、重點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行估算，能使用估計(jì)得到方法判斷計(jì)算的結(jié)果是否正確，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行估算、驗(yàn)算，努力提
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乘數(shù)末尾有零的乘法（2課時(shí)）教學(xué)要求：學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有零的乘法的簡(jiǎn)便方法。注意：第二課時(shí)加強(qiáng)估算的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算32×3 14×2 11×5 4×532×30 14×20 11×50 40×50
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觀察物體（2-3課時(shí)）教學(xué)要求：1.使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單立體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物觀察和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生在實(shí)際的拼搭活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行思考，培養(yǎng)初
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第六單元：千米和噸教學(xué)要求：使學(xué)生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念；知道1千米＝1000米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)、重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度觀念，能通過(guò)推算感知1千米
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認(rèn) 識(shí) 噸教學(xué)要求：借助生活中的具體物體，使學(xué)生感知和了解噸的含義，初步建立某些物體1噸重的觀念；知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)、重點(diǎn)：建立1噸的質(zhì)量觀念，能通過(guò)推算感知1噸有多重；
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了 解 千 米教學(xué)要求：通過(guò)“走走看看”和“查查填填”兩部分內(nèi)容，用不同的方法來(lái)體會(huì)和理解1千米的實(shí)際長(zhǎng)度及千米在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、走走看看： 前幾節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了千米，今天老師就帶大
2008-11-18
第七單元：軸對(duì)稱圖形（2課時(shí)）教學(xué)要求：1、聯(lián)系生活實(shí)際中的具體事物，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，會(huì)識(shí)別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。2、在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)
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第八單元：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)幾分之一、認(rèn)識(shí)幾分之幾、練習(xí)教學(xué)要求：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示；能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述
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第九單元：長(zhǎng)正方形的面積教學(xué)內(nèi)容：面積的含義、面積單位、面積的計(jì)算、面積單位的進(jìn)率、練習(xí)五、我們的試驗(yàn)田教學(xué)要求：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面積的含義；知道1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大?。?/p>
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第十單元：統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P94-96教學(xué)要求：1、使學(xué)生在豐富的具體問(wèn)題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要，并通過(guò)進(jìn)一步的操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。2
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求 平 均 數(shù)教學(xué)要求：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固求平均數(shù)的方法。2、使學(xué)生在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)
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小數(shù)的意義和讀寫(xiě)教學(xué)要求：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。２、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是
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比較小數(shù)的大小教學(xué)要求：1、使學(xué)生通過(guò)探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一
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