2008-11-18
1．春光染綠我們雙腳【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。4、通
2008-11-18
5 夢圓飛天教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結
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2、只揀兒童多處行教學要求１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、聯系課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。４、通過朗讀，感受到春天
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3．早學習目標：1、正確地朗讀課文，學會生字新詞，并能理解重點詞語。理解課文內容，并能試背描寫梅花的句子。 2、通過閱讀、思考，能聯系上下文說說作者為什么要寫梅花，能按順序對照插圖介紹三味書屋的陳設。 3、
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《游園不值》教學設計教學目的1．學會《游園不值》。2．理解詩句的意思，體會詩歌的哲理意趣，理解詩歌所要表達的思想感情。3．有感情的朗讀與背誦《游園不值》。教學準備圖片、掛圖及有關課件教學過程一、揭示課題春
2008-11-18
《宿新市徐公店》教學設計教學目標：1．學會生字，理解詩句2．通過《宿新市徐公店》理解詩歌內容，體會詩人喜悅的心情3．有感情朗讀、背誦這首詩4．培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力教學重點、難點：體會詩的意境，體
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習作1《二八月，看巧云》教學目標：1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月的云多姿多彩。2、結合"習作要點提示"，明白寫好景物的要領。3、能按要求完成作業(yè)，連續(xù)觀察春天的晚霞，注意寫出它的特
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6．火星——地球的“孿生兄弟”教學目標1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，激發(fā)學生探究宇宙奧
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7．奇妙的克隆教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的情操。教學
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習作2教學要求1， 通過閱讀《拔河》這篇作文主，再根據自己的拔河體驗，了解其習作中存在的問題。2， 認真閱讀老師的批語，了解“眉批”和“總批”的內容及位置，讀懂教師的修改意見，明確寫好作文的具體要求。3，
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8 海倫•凱勒教學要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打
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9二泉映月教學要求1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。2、學會本課19個生字，綠線中的10個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能聯系課文內容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯想《二泉
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10．鄭和遠航教學要求：1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．歸納課文主要內容，初步懂得詳寫、略寫的作用。4．通過學習感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前
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11、司馬遷發(fā)憤寫《史記》教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、練習給課文分段，歸納段意。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。4、在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重、發(fā)憤
2008-11-18
12．精讀與略讀教學要求：1．自主學習課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會思想感情。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過具體的語言材料，學習選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。教學重點和難點：教師要抓住精彩之
2008-11-18
習作3（新聞報道）教學要求： 1、 通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。2、 能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。教學重難點
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13、秦兵馬俑教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成 的詞語。 3、聯系課文內容領會"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個
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14、埃及的金字塔教學目標： 1、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、了解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。 3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。 4、正確、流利、有感情
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15、音樂之都維也納教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、 學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。4、能憑借課
2008-11-18
習作4教學要求：1、鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。 2、引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。 3、本次習作的重點是指導學生按參觀或游覽的順序，