關(guān)于家庭教育的意義和方法的知識

關(guān)于家庭教育的意義和方法的知識

　　家庭教育，是社會主義國家教育體系中的一個(gè)重要組成部分?！昂媳е?，生于毫木；九層之臺，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族的興旺，祖國的富強(qiáng)，因此，做好家庭教育具有極其重要的意義。
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　　一、家庭環(huán)境對孩子成長具有重要的影響
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　　家庭是孩子首先接觸與長期生活的場所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供應(yīng)的，日常生活中的問題也都是在家庭里解決的。孩子在每日每時(shí)的各種生活活動(dòng)中受到家庭潛移默化的影響。
　　家庭的物質(zhì)生活條件對孩子的影響極大。如住房、設(shè)備、經(jīng)濟(jì)收入與開支、營養(yǎng)供應(yīng)等都直接影響孩子的生長發(fā)育與健康。有些家長喜好吸煙，結(jié)果室內(nèi)整天煙霧繚繞，空氣不暢，孩子從小在這種污濁的空氣中生活，盡管家長是無意的，但卻在無形中損害了孩子的健康。家庭經(jīng)濟(jì)條件富裕對孩子的成長可能有利，也可能有害，關(guān)鍵在于家長如何對待與安排。家庭對金錢的態(tài)度和對花錢問題的處理，可以潛移默化地影響孩子的人生觀和價(jià)值觀，影響他的理想與志趣，居里夫人小時(shí)候家庭經(jīng)濟(jì)不富裕，父親是個(gè)中學(xué)教師，正是父親對小心收藏在柜子里儀器的愛惜和珍視，吸引了小女兒科學(xué)探索的最初興趣。家庭的環(huán)境布置、生活方式對孩子的成長也有不可忽視的積極的或消極的作用。
　　家庭的氣氛對孩子的影響也不能低估。從小生活在好學(xué)的環(huán)境里的孩子求知欲就較高，把書當(dāng)成好朋友。和睦的家庭能使孩子情緒穩(wěn)定，學(xué)會關(guān)心、體貼別人、尊老愛幼；相反，夫妻吵架，婆媳不和，這些不好的樣子會在孩子成長的心靈上打下烙印。一位幼兒園的老師講過這樣一段經(jīng)歷：在她的班里來了一個(gè)三歲的孩子很孤僻，成天悶悶不樂，膽子特別小，身體也很弱。經(jīng)了解，原來是他的父母在家常為小事爭吵，不時(shí)還拿孩子出氣。后來，老師對家長做了細(xì)致的工作，建議他們?yōu)榱撕⒆与p方都要努力克制自己。孩子的家長重視了這個(gè)問題，從此，注意了彼此的言行，孩子也因此有了改變，逐漸變得健康、愉快。
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　　孩子在家庭中所處的地位也是影響其身心發(fā)展的一個(gè)重要因素。在雙子女家庭中，如果孩子們所受到的待遇不同就可能造成孩子的一些不良性格，被優(yōu)待的孩子會變得傲慢、自私、唯我獨(dú)尊，不得寵愛的孩子很可能產(chǎn)生自卑、猜疑和妒忌心理，還會造成兄弟姐妹之間互相爭吵、不友好等種種不良作風(fēng)。所以，父母對孩子必須一視同仁并要注意培養(yǎng)孩子之間的手足情宜。當(dāng)前，獨(dú)生子女家庭占大多數(shù)，一家?guī)讉€(gè)大人關(guān)注著一個(gè)孩子，家長尤其要注意對孩子的態(tài)度。從孩子出生之日起就要把他放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在家中，孩子是晚輩，家長是供養(yǎng)和教育他的人，必須使孩子懂得應(yīng)該尊敬和聽從大人，決不能把孩子當(dāng)作家中的小皇帝，聽任他的無理要求，以致顛倒了教育者和被教育對象的關(guān)系。
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　　二、父母是孩子的第一任教師，也是終身教師
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　　孩子出生以后，最初大都生活在父母的身邊。孩子最先熟悉的人是父母。第一個(gè)給他玩具、逗他嬉戲的是父母，扶他學(xué)步、教他說話的也是父母。是父母把他引入社會生活中來，孩子在父母的撫育關(guān)懷和直接教導(dǎo)中學(xué)習(xí)，也從父母本身的一言一行中模仿。父母很自然地就成為他的第一任老師。我國已故作家老舍曾寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧!其中有給我很大影響的，也有毫無影響的。但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認(rèn)字，她給我的是生命的教育。”老舍愛花，愛清潔，愛整齊，守秩序，待人熱忱，有求必應(yīng)，為人正直，不畏強(qiáng)暴，這些良好的習(xí)慣和品德都是從她的母親那里學(xué)來的。父母教育子女的形式與學(xué)校教育不同之處在于它不靠上課、不靠書本，也不僅是用語言和直接的訓(xùn)誨，而是浸注于全部的生活。更重要的是行動(dòng)，是為父母者自己怎樣做人。
??父母的情愛奠定了子女人生情感生活的基礎(chǔ)。家庭成員間的關(guān)系構(gòu)成了孩子最初的社會經(jīng)驗(yàn)。兒童是從父母如何對待他，如何對待祖輩及父母的相互關(guān)系開始認(rèn)識人類世界的。當(dāng)孩子看到父母愛自己，尊敬祖輩，關(guān)心鄰里和同事，以及父母相互恩愛時(shí)，就會從中受到愛的陶冶，啟迪美好的心靈，遷移到關(guān)心集體，升華為熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。馬克思在1837年給父親的信中說：“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著溫暖凝集在我們心靈深處的意向!”子女的心靈之花，只有得到父母心血的滋潤才能開放；子女成才，離不開父母的深情愛撫和關(guān)懷。相反，如果孩子最初在家中感受到的是冷漠、自私和相互爭吵的感情，那他就容易將社會同家庭一樣看待，處處感到冷漠暗淡，因而會對人缺乏信任，對未來缺乏信心，并可能發(fā)展為對社會不滿和反感。在青少年犯罪的原因中，由于在家里得不到真摯的愛撫，導(dǎo)致走上犯罪道路的占有相當(dāng)大的比重。
??父母的品質(zhì)是孩子成才最重要的因素。父母的品德素質(zhì)，家庭的德育是奠定子女品德的必要基礎(chǔ)。一個(gè)孩子從降生到完全獨(dú)立進(jìn)入社會，有2／3的時(shí)間是在家里度過的。嬰幼兒意識極為單純，行為習(xí)慣也不固定，加上他們在生活上，特別是心理上對父母的依賴和愛慕，就使得父母的行為舉止、思想品質(zhì)容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印，他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善與惡，真與假、好與壞、是與非、美與丑的最初概念。學(xué)會如何對待周圍人和事，知道應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。“身教重于言教”，子女對父母的觀察最細(xì)、感受最深，學(xué)習(xí)時(shí)間也長，這個(gè)時(shí)期的基礎(chǔ)打得好與壞，將決定子女成為一個(gè)什么樣的人。正如馬卡連柯所說：“主要的教育是在5歲以前奠定的，你們在5歲以前所做的一切，等于整個(gè)教育過程的90%的工作。”有的家長自身素質(zhì)差，影響了孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成和辨別是非的能力。有的家長除了工作、下班后就忙于“四方城”，沒有心思過問孩子的思想品德、學(xué)習(xí)情況，以致于孩子闖禍還沒有察覺。還有的家長貪小便宜，只要孩子往家拿東西就高興，而不管東西是怎么來的，最終用自己的雙手將孩子推上犯罪道路。
??我國當(dāng)今的家庭教育普遍存在著重智輕德或者說是重才輕德的現(xiàn)象。許多家長只看重于孩子學(xué)習(xí)是不是很出色，會不會彈鋼琴，會不會跳舞等等，而卻往往沒有考慮到孩子到底喜不喜歡這些，會不會待人接物，謙讓等等，他們往往把自己的一些意念強(qiáng)加給孩子，這可能也是素質(zhì)教育的一個(gè)弊端。家庭教育是教育體系中的重要組成部份，提高家庭教育水平是孩子發(fā)展的重要保障，父母是孩子的最有效的啟蒙老師，良好的家庭教育是孩子成材的基礎(chǔ)。但是當(dāng)代90％以上的中小學(xué)生家長沒有經(jīng)歷過科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識培訓(xùn)，從某種程度上說，他們對孩子只是一個(gè)養(yǎng)育的過程，他(她)們的養(yǎng)育知識非常豐富，他們可能獲得很多的時(shí)間和精力在孩子身上，但是卻適得其反，有時(shí)候還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理、偏激的思想，不聽話等等。舉一個(gè)例子，大家都知道當(dāng)今社會是一網(wǎng)絡(luò)的社會，網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響毋庸置疑，科學(xué)處理好孩子跟網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，對孩子的成長益處很大。但是大多數(shù)父母對網(wǎng)絡(luò)的了解卻很少，他們片面地認(rèn)為網(wǎng)對孩子的學(xué)習(xí)影響很大，從而去制止孩子上網(wǎng)，這樣很容易激發(fā)孩子的逆反心理，后果不堪設(shè)想，所以，家長應(yīng)與孩子一起成長，多去了解孩子，多和孩子談心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友。父母是子女不可更換、任期最長的教師，父母只有掌握了系統(tǒng)、良好的家庭教育知識才能進(jìn)行良好的教育。因此，廣大家長應(yīng)牢固樹立“為國教子”的觀念，探索家庭教育的新方法，配合學(xué)校社會去精心培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。下面，我對如何做好家庭教育談初淺的幾點(diǎn)看法：
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　　一、縣婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團(tuán)、教育局要進(jìn)一步辦好家長學(xué)校
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??要充分認(rèn)識辦好家長學(xué)校的重要性。辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育的擴(kuò)大和補(bǔ)充，是加強(qiáng)、改善學(xué)校教育工作的關(guān)鍵。家庭教育在兒童、青少年的全部教育中具有獨(dú)特的作用，它既是人生的奠基教育，也是終身教育。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育組成社會主義教育事業(yè)的全部內(nèi)容。這三方面教育是互相滲透、互相交織、互相配合、互相促進(jìn)的，辦好家長學(xué)校，正是促使三者教育更加緊密結(jié)合的有效途徑。辦好家長學(xué)校是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，改變社會風(fēng)氣的重要途徑。辦好家長學(xué)校可以全面提高家長的素質(zhì)，端正家庭教育觀念，改善家庭教育方法，幫助家庭形成一種健康、文明、向上的氣氛，讓孩子在家庭中受到良好的影響。好的家庭帶來好的民風(fēng)，就可推動(dòng)整個(gè)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
　　要堅(jiān)持三條辦學(xué)原則，加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)。一是教育對象分層次的原則：如根據(jù)孩子不同年齡階段，不同行為表現(xiàn)，舉辦各類家長學(xué)校；按家長的不同職業(yè)，不同年齡，不同文化素養(yǎng)，采取不同的傳授方法，提出不同的教學(xué)要求。二是堅(jiān)持教育形式多樣、靈活的原則：根據(jù)教育對象的不同要求注意多樣、靈活的教學(xué)形式，不斷摸索、常辦常新。如不同知識層次的對象，可分別采取傳授、面授、函授的形式；對不同工作性質(zhì)的可分別采取對話、交流、電化教學(xué)、觀摩、座談等辦法豐富教學(xué)于多種活動(dòng)之中。在時(shí)間安排上，可采取忙時(shí)少學(xué)、閑時(shí)多學(xué)，相對集中的方式。在教育的深度上可由系統(tǒng)傳授向?qū)ｎ}教育過渡等等。三是堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的系列化和針對性相結(jié)合的原則：家長學(xué)校應(yīng)該避免千篇一律，采用同一個(gè)模式同一個(gè)要求去教學(xué)。要根據(jù)各校的特點(diǎn)，家長的不同需求，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，力求教學(xué)的系統(tǒng)性、時(shí)代性、針對性、趣味性、可接受性的高度統(tǒng)一。
　　要重點(diǎn)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)。有無一支素質(zhì)高的師資隊(duì)伍是能否提高家庭教育水平，辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。各地要采用選聘和培訓(xùn)的相結(jié)合的方式，如聘請既有專業(yè)知識又有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的同志組成素質(zhì)較高的兼職教師隊(duì)伍，吸收教子有方的家長為兼職教員。各學(xué)校要因地制宜，結(jié)合實(shí)際，編寫適宜教學(xué)的教材。
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　　二、家長要為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，以身作則，不斷改進(jìn)教育孩子的方法
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　　家長要建立美滿家庭，創(chuàng)造家庭教育的良好環(huán)境。家庭是社會的細(xì)胞，細(xì)胞能正常發(fā)育，整個(gè)肌體就能健康地成長，家庭穩(wěn)定社會就相對穩(wěn)定，正常良好的家庭教育，是每一個(gè)孩子健康成長的至關(guān)重要的條件，每一個(gè)父母為此都必須有一個(gè)充分的認(rèn)識，并自覺承擔(dān)起一份對社會的責(zé)任，要為孩子的成才創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。在這所說的家庭環(huán)境，主要是指家庭中人與人之間的關(guān)系所形成的一種氣氛。孩子的心理發(fā)展來看，和睦健全的家庭環(huán)境，氣氛溫暖親切，孩子心理的各個(gè)方面都能正常發(fā)展，相反，在家庭關(guān)系緊張、破裂的環(huán)境中，孩子心理的各個(gè)方面受到粗暴的壓抑，往往會發(fā)生心理變態(tài)，甚至導(dǎo)致犯罪。從孩子的思想品質(zhì)和人生觀的形成來看，和睦、溫暖、向上的家庭，父母有精力教育子女，家庭成員在處理相互關(guān)系時(shí)謙讓、互助、關(guān)心他人、尊老愛幼等好品德，都會潛移默化地影響著孩子。
　　家長要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改變“重才輕德”的教子觀念，用正確的思想引導(dǎo)孩子。家庭教育的好壞，并不是一家一戶的私事，而是與社會息息相通，與國家命運(yùn)緊密相連的。每個(gè)家長在對子女的教育中，應(yīng)正確處理思想品德教育和智力、能力三者之間的關(guān)系，要兼顧三者不可偏廢，特別不可輕視和放松孩子的思想品德教育。要堅(jiān)持對孩子進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，培養(yǎng)孩子誠實(shí)、樸素、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)心集體、樂于助人和謙遜好學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的品德。這樣，子女長大后·，才能正確處理社會主義社會是人與人之間的關(guān)系，正確處理個(gè)人和集體、國家的關(guān)系，才能在學(xué)習(xí)和工作中有正確持久的動(dòng)力，才能真正成為一個(gè)對國家對人民有益的人。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長是這樣教育孩子的：“誰打你，你就打他!”“別人不勞動(dòng)，你也別干，別當(dāng)傻瓜?！睆亩尯⒆訌男⌒纬勺运阶岳?。大家知道，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素去教育鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進(jìn)取，將來成為對社會有貢獻(xiàn)的人。由此來說，家長要自身的修養(yǎng)，特別是道德品質(zhì)方面的修養(yǎng)，要以身作則、言傳身教，讓子女耳濡目染，學(xué)會做人。此外，家長要努力加強(qiáng)自身文化知識方面的修養(yǎng)。一個(gè)人的文化素養(yǎng)，對他的認(rèn)識能力、行為習(xí)慣、工作方法等各方面均有重大影響，而父母在這些方面的情況，對孩子又起著潛移默化的作用。再就是，家長要努力學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的科學(xué)知識，掌握正確的家庭教育方法，了解孩子的心理，以平等的態(tài)度與孩子相處?，F(xiàn)在的家長一般都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每到吃飯時(shí)多數(shù)家長都說：“作業(yè)做完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業(yè)”，家長就說“看完電視睡覺吧。”我們知道青少年時(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期，可塑性極強(qiáng)。最需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)，而父母是第一任教師，能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對話，了解他想些什么，和他們溝通，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，就會起到指導(dǎo)啟發(fā)的作用，使孩子得以健康成長。
　　家長要與學(xué)校同唱一臺戲。有人說，學(xué)校與家庭猶如一輛車輪，必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長?？上в行┘议L與學(xué)校常常唱對臺戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少，于是班主任老師請他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。有些家長不能理解老師的苦心，當(dāng)著學(xué)生的面埋怨老師，流露出強(qiáng)烈的不滿情緒；有的學(xué)生跟同學(xué)打架，被老師教育，有些父母對老師也不滿意，這樣做的結(jié)果，使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為自己的做法是對的，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長應(yīng)密切配合學(xué)校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒有教育不好的孩子。
　　總之，家庭教育是一門科學(xué)，涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多方面的問題。社會上要大力提倡和普及這些知識，每一位做父母的也應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握有關(guān)這方面的科學(xué)知識，才能為祖國為社會培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗和花朵，使他們成長為合格的建設(shè)者和接班人。