閱讀二年級(jí)下冊(cè)12課《寓言二則》說說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)的意思

閱讀二年級(jí)下冊(cè)12課《寓言二則》說說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)的意思

1、閱讀二年級(jí)下冊(cè)12課《寓言二則》說說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)的意思

閱讀二年級(jí)下冊(cè)12課《寓言二則》說說亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)的意思

亡羊補(bǔ)牢 羊丟失了以后修補(bǔ)羊圈，比喻出現(xiàn)了問題及時(shí)的補(bǔ)救，防止再出現(xiàn)什么損失。

揠苗助長(zhǎng)違背事物生長(zhǎng)的規(guī)律，一味其速度反而會(huì)壞事。

2、一年級(jí)下冊(cè)12課古詩二首注音生字詞專項(xiàng)訓(xùn)練

一、給下列生字注音

蹤樹露首無采 愛

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

角：共_____畫，筆順是_______________________。

尖：共_____畫，筆順是_______________________。

泉：共_____畫，筆順是_______________________。

首：共_____畫，筆順是_______________________。

?。汗瞋____畫，筆順是_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

跡（ ）（ ）（ ） ?。?）（ ）（ ）

泉（ ）（ ）（ ） 萍（ ）（ ）（ ）

流（ ）（ ）（ ） 荷（ ）（ ）（ ）

柔（ ）（ ）（ ） 角（ ）（ ）（ ）

尖（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再組詞

蹤（ ）（ ） 樹（ ）（ ）

粽（ ）（ ） 對(duì)（ ）（ ）

露（ ）（ ） 首（ ）（ ）

路（ ）（ ） 自（ ）（ ）

無（ ）（ ） 愛（ ）（ ）

天（ ）（ ） 采（ ）（ ）

3、部編版二年級(jí)下冊(cè)語文第一課《古詩二首》朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文第一課《古詩二首》朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。

點(diǎn)撥:一邊讀古詩，一邊想象，在春光明媚的二月天，一群孩子在放風(fēng)箏;春風(fēng)吹拂下的柳樹，伸展著嫩綠的枝葉在風(fēng)中舞蹈。

4、二年級(jí)語文下冊(cè)寓言二則課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說說亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)成語的意思。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。

揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

讀一讀，說說每組的兩個(gè)句子有什么不同。

他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

第一組中，下句比上句多了趕緊一詞，說明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

第二組中，下句比上句多了焦急地這個(gè)詞語，寫出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。

選做：生活中有類似亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?和同學(xué)交流。

亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)這樣的事例有很多，如有的同學(xué)在考試之后知道

自己哪些地方學(xué)得不好，就發(fā)奮學(xué)習(xí)，把不會(huì)的問題弄懂，爭(zhēng)取在下次考試中

取得好成績(jī)，這就是亡羊補(bǔ)牢；有的家長(zhǎng)為了讓孩子出人頭地，兩三歲就讓

孩子練習(xí)體操，有的孩子受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，影響了身體的發(fā)育，這就是揠

苗助長(zhǎng)

5、二年級(jí)語文下冊(cè)14課《小馬過河》生字及組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)14課《小馬過河》生字及組詞

愿yun（愿意）（心愿） （祝愿）

意y（心意）（同意）（意見）

麥mi（麥子）（小麥）（麥田）

該gāi（應(yīng)該）（活該）（該當(dāng)）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻苦）（時(shí)刻）

突tū（突然）（沖突） （突圍）

掉dio（掉隊(duì)）（掉頭）（掉色）

6、二年級(jí)語文下冊(cè)第13課《畫楊桃》課后題答案

二年級(jí)語文下冊(cè)第13課《畫楊桃》課后題答案

同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到我的座位上去觀察，并讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

7、二年級(jí)語文下冊(cè)16課《雷雨》生字組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)16課《雷雨》生字組詞

雷（li） 雷雨、打雷、雷電

烏（wū） 烏云、烏賊、義烏

黑（hēi） 黑漆漆、黑色、烏黑

壓（y?。?壓力、打壓、壓軸

蟬（chn）蟬鳴、蟬蛹、螳螂捕蟬

垂（chu）垂釣、下垂、垂直

戶（h）戶型、戶主、戶口

迎（yng）迎接、歡迎、迎娶

撲（pū）撲面而來、撲閃、撲騰

8、二年級(jí)下冊(cè)16課《雷雨》這一課生字組詞

二年級(jí)下冊(cè)16課《雷雨》這一課生字組詞

壓 yā （氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）

蟬 chn （蟬鳴）（螳螂捕蟬）（噤若寒蟬）（蟬腹）

垂 chu （垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）

戶 h （窗戶）（戶口）（門戶）（戶主）

撲 pū （撲閃）（撲滅）（反撲）（撲空）

雷 li （雷雨）（雷聲）（雷電）（地雷）

黑 hēi （黑色）（黑夜）（黑人）（黑馬）

迎 yng （歡迎）（迎接）（迎面）（迎風(fēng)）

烏 wū （烏云）（烏龜）（烏鴉）（烏黑）

壓 yā （氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）

9、二年級(jí)下冊(cè)16課《雷雨》生字組詞

二年級(jí)下冊(cè)16課《雷雨》生字組詞

壓 yā （氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）

蟬 chn （蟬鳴）（螳螂捕蟬）（噤若寒蟬）（蟬腹）

垂 chu （垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）

戶 h （窗戶）（戶口）（門戶）（戶主）

撲 pū （撲閃）（撲滅）（反撲）（撲空）

雷 li （雷雨）（雷聲）（雷電）（地雷）

黑 hēi （黑色）（黑夜）（黑人）（黑馬）

迎 yng （歡迎）（迎接）（迎面）（迎風(fēng)）

烏 wū （烏云）（烏龜）（烏鴉）（烏黑）

壓 yā （氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）

10、二年級(jí)語文下冊(cè)第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語理解

太空生活趣事多用淺顯的語言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級(jí)語文下冊(cè)第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙（宇宙飛船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失（失去）（丟失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）

易（容易）（交易）（輕易）（易手）

?。ㄔ∈遥ㄔ〗恚茉。ㄣ逶。?/p>

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

詞語理解

航天員：或稱宇航員，指駕駛航天器并在航天中從事科學(xué)研究或軍事活動(dòng)的人。

安穩(wěn)：安靜平穩(wěn)。

普通：平常，一般。

舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

11、二年級(jí)語文下冊(cè)21課《青蛙賣泥塘》生字組詞加造句

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。看到這樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二年級(jí)語文下冊(cè)21課《青蛙賣泥塘》生字組詞加造句方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（青蛙） 在小青蛙眼里，牽牛花仿佛一支漂亮的喇叭。

賣（買賣） 快到夏天的時(shí)候,買賣又景氣起來。

搬（搬家） 天安門廣場(chǎng)有很多人，就象螞蟻搬家一樣。

倒（倒車） 倒車之前想一想，注意行人和路障。

籽（草籽） 飛機(jī)把這種草籽大量地撒播在地上。

泉（泉水） 旅館大門口泉水汩汩地流著。

破（破壞） 合理利用自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

應(yīng)（應(yīng)該） 當(dāng)別人有困難時(shí)，你不應(yīng)該采取事不關(guān)己的態(tài)度。

12、二年級(jí)下冊(cè)24課當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候重難點(diǎn)課堂筆記

二年級(jí)下冊(cè)24課當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候重難點(diǎn)課堂筆記

課文重難點(diǎn)探究：

1.太陽和月亮一開始知道自己該怎樣生活嗎？他們是怎樣學(xué)會(huì)生活的？

太陽和月亮一開始不知道自己該怎樣生活。塔門通過不斷嘗試，最終找到了適合自己的生活方式。

2.太陽、月亮、水它們做著什么？它們給世界帶來了什么？

太陽發(fā)光，每天東升西落；月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺，不斷變化；水一直往低處流。太陽給世界帶來了光明和溫暖；月亮的圓缺變化幫助人們計(jì)量時(shí)間；水滋潤(rùn)萬物，幫助萬物生長(zhǎng)。

3.文章最后一段話在全文起什么作用？

與開頭相呼應(yīng)，給讀者留下了無限的想象空間。

4.想象一下，還有哪些事物也做著自己容易做的事？

例：星星夜間發(fā)光，高山沉睡、樹木給我們的生活增添色彩、小鳥為我們的生活增添活力。

13、二年級(jí)下冊(cè)12課寓言二則生字組詞

亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人丟了羊，沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，等羊又被叼走后才意識(shí)到錯(cuò)誤，修好羊圈。告訴人們：受到損失之后要及時(shí)補(bǔ)救，這樣才能防止繼續(xù)遭受損失。拔苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人為了使田里的禾苗長(zhǎng)得快些，用拔苗的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴人們做事情不能違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。

亡（亡羊補(bǔ)牢）（死亡）（滅亡）（傷亡）

牢（牢記）（坐牢）（牢房）（牢籠）

鉆（鉆出）（刁鉆）（鉆研）（鉆探）

勸（勸告）（勸說）（勸阻）（勸學(xué)）

丟（丟失）（丟掉）（丟人）（丟臉）

告（告訴）（告別）（報(bào)告）（告狀）

筋（腦筋）（抽筋）（面筋）（牛筋）

疲（筋疲力盡）（疲勞）（疲倦）（疲軟）

14、二年級(jí)下冊(cè)寓言二則之拔苗助長(zhǎng)課文重難點(diǎn)復(fù)習(xí)筆記

1.他想出了什么辦法幫助禾苗長(zhǎng)高？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。

2.禾苗為什么枯死？

因?yàn)榉N田人違背禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

15、二年級(jí)下12課寓言二則之拔苗助長(zhǎng)課堂筆記

①主要內(nèi)容：

講的是古時(shí)候有個(gè)人為了使田里的禾苗長(zhǎng)得快些，用拔苗的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴人們做事情不能違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。

②脈絡(luò)梳理：

第1自然段：寫古時(shí)候有個(gè)人，他總是盼著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

第2自然段：寫他終于想出了幫助禾苗長(zhǎng)高的辦法，并按這個(gè)辦法去做了。

第3自然段：寫他告訴家人自己讓禾苗長(zhǎng)高了一截。

第4自然段：交代了他揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果。

16、二年級(jí)下冊(cè)寓言二則之亡羊補(bǔ)牢課文重難點(diǎn)復(fù)習(xí)筆記

1.第二次丟羊之后，養(yǎng)羊人是怎樣做的？他明白了什么？

第二次丟羊之后，養(yǎng)羊人趕緊把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他明白了，如果現(xiàn)在不修羊圈，羊還會(huì)丟的，現(xiàn)在補(bǔ)救還來得及。

2.你覺得養(yǎng)羊人是個(gè)怎樣的人?

例：我覺得他是個(gè)知錯(cuò)就改的人。一開始他不聽勸告丟了羊，后來他及時(shí)改正了錯(cuò)誤，避免了更大的損失。

17、二年級(jí)下12課寓言二則之亡羊補(bǔ)牢課堂筆記

①主要內(nèi)容：

講了一個(gè)人丟了羊，沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，等羊又被叼走后才意識(shí)到錯(cuò)誤，修好羊圈。告訴人們：受到損失之后要及時(shí)補(bǔ)救，這樣才能防止繼續(xù)遭受損失。

②脈絡(luò)梳理：

第1自然段：寫?zhàn)B羊人的一只羊被狼叼走了。

第2自然段：寫街坊勸養(yǎng)羊人修羊圈。

第3自然段：寫?zhàn)B羊人認(rèn)為沒必要修羊圈。

第4自然段：寫?zhàn)B羊人又丟了一只羊。

第5自然段：寫?zhàn)B羊人修好了羊圈，羊再也沒丟過。

18、小馬過河二年級(jí)下冊(cè)14課課堂筆記

①脈絡(luò)梳理：

全文共8段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老馬和小馬。

第二部分（第2、3自然段）：寫老馬讓小馬把麥子馱到磨坊去，小馬在去的路上被一條河擋住了去路，因?yàn)椴恢篮拥纳顪\，小馬不敢過河。

第三部分（第46自然段）：寫老牛告訴小馬河水很淺，能蹚過去；松鼠告訴小馬河水很深，讓小馬別過河。小馬不知怎么辦，只好回家問媽媽。

第四部分（第7、8自然段）：寫媽媽耐心地教育小馬，告訴小馬不能光聽別人的，要自己動(dòng)腦筋，親自去試試。最后，小馬親自嘗試，過了河。

②主要內(nèi)容：

這是一篇童話故事，敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺可以過，松鼠說水很深，其伙伴剛被淹死。小馬很為難，不知該怎么辦，只好跑回去問媽媽，媽媽告訴他要親自去試一試，他照著媽媽的話親自去嘗試，小心地過了河。故事告訴我們：別人說的話對(duì)不對(duì)，要多動(dòng)腦筋思考，勇于實(shí)踐，才能得出正確的結(jié)論。

19、二年級(jí)下冊(cè)25課的生字組詞

二年級(jí)下冊(cè)25課的生字組詞

《羿射九日》是一篇神話故事,故事內(nèi)容精練,結(jié)構(gòu)緊接,講述羿射九日的經(jīng)過,語言簡(jiǎn)單生動(dòng),易于理解,多處充滿了神奇的想象,用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了羿高大英勇的形象,贊美了他為人民除害的大無畏精神,表達(dá)了上古時(shí)期人類征服自然的美好愿望。

覺ju（覺得）（自覺） （聽覺）

值z(mì)h（值日）（價(jià)值） （值班）

類li（人類）（分類） （種類）

艱jiān（艱難）（艱苦） （艱辛）

弓gōng（彈弓）（弓箭） （弓腰）

炎yn（炎熱）（發(fā)炎） （消炎）

害hi（害怕）（害蟲） （災(zāi)害）

此cǐ（從此）（因此） （此人）

新xīn（重新）（新年） （新聞）

20、二年級(jí)下第12課寓言二則生字注音專項(xiàng)訓(xùn)練

一、給下列生字注音

亡牢鉆勸丟告此疲

二、給下列漢字注音并組詞

寓（ ）（ ）（ ） 則（ ）（ ）（ ）

叼（ ）（ ）（ ） 坊（ ）（ ）（ ）

悔（ ）（ ）（ ） 喘（ ）（ ）（ ）

焦（ ）（ ）（ ） 筋（ ）（ ）（ ）

截（ ）（ ）（ ） 圈（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

亡（ ）（ ） 牢（ ）（ ）

忙（ ）（ ） 軍（ ）（ ）

鉆（ ）（ ） 勸（ ）（ ）

站（ ）（ ） 對(duì)（ ）（ ）

丟（ ）（ ） 告（ ）（ ）

去（ ）（ ） 吉（ ）（ ）

此（ ）（ ） 疲（ ）（ ）

些（ ）（ ） 破（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

quān（ ） zuān（ ）

圈 鉆

jun（ ） zun（ ）

fāng（ ） jǐn（ ）

坊 盡

fng（ ） jn（ ）

21、二年級(jí)下冊(cè)23課祖先的搖籃生字注音專項(xiàng)測(cè)試題

一、給下列生字注音

祖濃望藍(lán)摘掏賽憶

二、給下列漢字注音并組詞

逗（ ）（ ）（ ） 薔（ ）（ ）（ ）

薇（ ）（ ）（ ） 逮（ ）（ ）（ ）

?。?）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

祖（ ）（ ） 濃（ ）（ ）

組（ ）（ ） 農(nóng)（ ）（ ）

望（ ）（ ） 藍(lán)（ ）（ ）

碧（ ）（ ） 籃（ ）（ ）

摘（ ）（ ） 掏（ ）（ ）

商（ ）（ ） 淘（ ）（ ）

賽（ ）（ ） 憶（ ）（ ）

塞（ ）（ ） 乙（ ）（ ）

蒼（ ）（ ） 茫（ ）（ ）

倉（ ）（ ） 忙（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

dǎi（ ）

逮

di（ ）

22、二年級(jí)下冊(cè)15課古詩二首生字注音專項(xiàng)練習(xí)答案

一、給下列生字注音

h lin qinɡ h ju hn lǐnɡ w

二、給下列漢字注音并組詞

曉 xiǎo 破曉 知曉 慈 c 慈愛 慈祥

畢 b 畢業(yè) 畢竟 竟 jnɡ 畢竟 竟然

映 ynɡ 倒映 反映 泊 b 停泊 泊船

鸝 l 黃鸝 鶚心鸝舌 鳴 mnɡ 鳥鳴 鳴叫

三、比一比，再組詞

湖 西湖 湖水 蓮 蓮花 蓮藕

胡 胡說 胡須 連 連忙 連接

窮 無窮 窮盡 荷 荷花 荷葉

穿 穿搭 穿衣服 何 何必 幾何

絕 絕句 絕對(duì) 含 包含 含著

色 顏色 出色 貪 貪心 貪婪

嶺 山嶺 嶺南 吳 東吳 吳姓

拎 拎著 拎包 誤 錯(cuò)誤 誤差

碧 碧綠 碧玉 鷺 白鷺 朱鷺

壁 墻壁 壁紙 路 走路 路過

四、給下列多音字組詞

行 xng 行人 hnɡ 銀行 泊 b 停泊 pō 湖泊

23、默讀課文三年級(jí)語文下冊(cè)13課《花鐘》，說說1~2自然段的意思

默讀課文三年級(jí)語文下冊(cè)13課《花鐘》，說說1~2自然段的意思

答：通過默讀課文《花鐘》我們就可以得出來，第1~2兩個(gè)自然段的意思

第一自然段給我們介紹的是不同的植物開花的時(shí)間有不同。

第二個(gè)自然段介紹的是不同的植物開花的時(shí)間有不相同。

24、 三年級(jí)語文下冊(cè)17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

三年級(jí)語文下冊(cè)17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

AABB式詞語

千千萬萬 密密麻麻 密密層層 零零星星

AABC式詞語

翩翩起舞 比比皆是 歷歷在目 津津有味 欣欣向榮

你還知道哪些樣式的詞語嗎？和同學(xué)們說一說

25、閱讀3年級(jí)下冊(cè)22課，課文從哪些方面寫了天空和大地的奇妙

閱讀3年級(jí)下冊(cè)22課，課文從哪些方面寫了天空和大地的奇妙

天空的奇妙：從清晨的日出到各種奇妙形狀的云彩，還有噼噼啪啪的雨點(diǎn)，雨后的水洼，落日的余暉和夜晚的星星等。

大地的奇妙：夏天的樹蔭帶來的涼爽，秋天的落葉紛飛和冬天的冰雪世界，一集植物和動(dòng)物世界的景象。

26、三年級(jí)下冊(cè)22課《我們奇妙的世界》小練筆怎么寫

三年級(jí)下冊(cè)22課《我們奇妙的世界》小練筆怎么寫

讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一下寫吧

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

陣雨過后，大地?zé)ㄈ灰恍?。地面上坑坑洼洼的水鏡好似都凝結(jié)住了，成為一面面銀鏡把馬路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的陽光下洗凈身上的塵土，悄悄長(zhǎng)高。楓樹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，它并沒有屈服，反而變得安然無恙，你看它的枝葉更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

27、三年級(jí)下冊(cè)12課一幅名揚(yáng)中外的畫字詞造句

本文通過對(duì)《清明上河圖》的介紹與畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個(gè)情景三方面內(nèi)容的描繪，表達(dá)了作者對(duì)這幅名畫的贊美和喜愛，也表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

場(chǎng)面： 這真是一個(gè)荒唐的場(chǎng)面。

悠閑： 爺爺神態(tài)悠閑地品著香茶,怡然自得。

傳神： 小欣是美術(shù)愛好者,他給入畫的肖像很傳神。

風(fēng)貌： 中國(guó)女排的表現(xiàn)體現(xiàn)了我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。

名揚(yáng)中外： 徐悲鴻是一位名揚(yáng)中外的畫家,以畫駿馬最為有名。

形態(tài)各異： 蘇州園林里的假山形態(tài)各異,造型奇特。

28、四年級(jí)語文下冊(cè)18課《小英雄雨來》拼音

四年級(jí)語文下冊(cè)18課《小英雄雨來》拼音

晉 (jn) 東晉、西晉

炕 （kng） 火炕、土炕

鉛 （qiān） 鉛筆、鉛球

邁 （m） 邁步、邁開

嗚 (wū) 嗚嗚、嗚咽

栓 （shuān）門栓、槍栓

胳 （gē） 胳膊、胳肢

膊 （b） 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫難、搶劫

綢 (chu) 絲綢、綢緞

扒(bā）扒開 扒拉 扒皮

敵 （ d） 敵人、敵機(jī)

尸 （shī） 尸體、死尸

趁 （chn） 趁機(jī)、趁亂

慌（huāng） 慌張、慌亂

29、四年級(jí)語文下冊(cè)22課《文言文兩則》照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填

四年級(jí)語文下冊(cè)22課《文言文兩則》照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填

胤恭勤不倦。（疲倦）

家貧（ ）不常得油。

世傳李太白讀書山中，未成，棄（ ）去。

家貧（ 窮 ）不常得油。

世傳李太白讀書山中，未成，棄（ 放棄學(xué)習(xí) ）去。

30、小學(xué)部編五年級(jí)語文下冊(cè)第二課《祖父的園子》讀讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對(duì)課文有什么新的體會(huì)

讀讀下面的閱讀鏈接，說說你對(duì)課文有什么新的體會(huì)，再有感情地朗讀課文。

閱讀鏈接交代了作者用文字記錄祖父的園子的緣由。園子的主人已經(jīng)不在了，而且園子里的一切也只能想象而不能親見了，作者的傷感之情顯而易見。課文所描寫的是一派美好的景象，可這種美好已經(jīng)一去不復(fù)返了，所以作者是帶著一種哀愁來寫的。由此我們不僅感受到了作者童年的美好時(shí)光，也體會(huì)到了作者深深的懷念和哀傷。明白了作者的這種哀傷，那么作者筆下的美好景物留給我們的印象也就更加深刻了。

31、五年級(jí)部編版語文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說說祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說說祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

32、五年級(jí)語文下冊(cè)18課《威尼斯的小艇》近義詞與反義詞

五年級(jí)語文下冊(cè)18課《威尼斯的小艇》近義詞與反義詞

近義詞：

聞名著名 交叉交錯(cuò)

靈活靈巧 聳立矗立

情趣趣味 莊嚴(yán)莊重

沉寂寂靜 搖晃搖擺

反義詞：

輕快沉重 靈活呆板

簇?fù)矸稚?彎曲筆直

沉寂喧鬧 搖晃靜止

手忙腳亂有條不紊

33、五年級(jí)下冊(cè)18課《威尼斯的小艇》生字組詞

五年級(jí)下冊(cè)18課《威尼斯的小艇》生字組詞

1.尼：n ， 5畫 ， 左上包圍結(jié)構(gòu) ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龍（n lng）

2.斯：sī， 12畫 , 左右結(jié)構(gòu)，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：舟

潛艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、艦艇（jin tǐng）

4.縱：zng ，7畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：纟

縱線（zng xin）、操縱（cāo zng）、縱身（zng shēn）

5.艄：shāo，13畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翹：qio，12畫，左下包圍結(jié)構(gòu)，部首：羽

翹起(qio qǐ)、翹尾巴(qio wěi ba)、翹辮子(qio bin zi）

7.墊：din, 9畫，上下結(jié)構(gòu)，部首：土

墊子（din zi）、坐墊（zu din）、靠墊（ko din）

8.簾：lin, 9畫，上下結(jié)構(gòu)，部首： 穴

窗簾（chuāng lin）、竹簾（zh lin）、門簾（mn lin）

9.姆：mǔ，8畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆媽（mǔ m?。?、 褓姆（bǎo mǔ）

10.禱：dǎo，11畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：礻

禱告（dǎo go）、祈禱（q dǎo）、禱念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12畫 ， 左上包圍結(jié)構(gòu) ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇農(nóng)（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17畫，上下結(jié)構(gòu)，部首： 竹

簇?fù)?c yōng)、花團(tuán)錦簇（huā tun jǐn c）

13.嘩：hu，9畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：口

嘩然（hu rn）、喧嘩（xuān hu）、嘩眾取寵（hu zhng qǔ chǒng）

14.碼：mǎ，8畫，左右結(jié)構(gòu)，部首：石

碼頭（mǎ tu）、頁碼（y mǎ）、密碼（m mǎ）

15.籠：lǒng, 11畫，上下結(jié)構(gòu)，部首： 竹

籠罩（lǒng zho）、籠統(tǒng)（lǒng tǒng）、籠絡(luò)人心（lǒng lu rn xīn）

34、閱讀六年級(jí)語文下冊(cè)第9課《那個(gè)星期天》我心情經(jīng)歷了什么變化

閱讀六年級(jí)語文下冊(cè)第9課《那個(gè)星期天》我心情經(jīng)歷了什么變化

那個(gè)星期天我的心情經(jīng)歷了很多，起初媽媽答應(yīng)帶我出去玩，所以我對(duì)于出去玩懷著熱切盼望的狀態(tài)，在等待中慢慢的出來了焦急無奈，媽媽一直在說做完事情就去，但是卻一直都沒有出去，慢慢的我開始失望和委屈。那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了....

35、人教版部編六年級(jí)語文下冊(cè)14課《文言文兩則》課后答案

人教版部編六年級(jí)語文下冊(cè)14課《文言文兩則》課后答案

36、六年級(jí)下冊(cè)14課《文言文兩則》兩小兒辯日翻譯

六年級(jí)下冊(cè)14課《文言文兩則》兩小兒辯日翻譯

有一天，孔子到東方游學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)小孩子在那邊爭(zhēng)辯不休，于是他就走過去問他們爭(zhēng)辯的原因是什么？

第一個(gè)小孩子說，我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離我們近一些，正午的時(shí)候離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)。

另外一個(gè)小孩子說：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離我們遠(yuǎn)一些，正午的時(shí)候離我們近一些

只見第一個(gè)小孩立刻就說到，太陽在剛出來的時(shí)候就像一個(gè)車蓋那么大，但是到了正午太陽就像盤盂一樣小了。這不就是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小，近的時(shí)候看起來大的道理嗎？

另外一個(gè)小孩立刻爭(zhēng)辯到，太陽剛出來的時(shí)候比較的清涼，到了正午太陽就熱的像手放在了熱水里面，這難道不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？

聽了兩個(gè)小孩的爭(zhēng)辯以后，孔子也沒有辦法判斷誰是對(duì)的，誰是錯(cuò)的。

然后兩個(gè)小孩就笑孔子：誰說你知識(shí)淵博的呢？

37、六年級(jí)下冊(cè)14課文言文二則翻譯

六年級(jí)下冊(cè)14課文言文二則翻譯

弈秋是全國(guó)上下最擅長(zhǎng)下棋的人，他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生聽課非常的專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；但是另外一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，但是心里卻一直在想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓射箭將它射下來。雖然兩個(gè)人是一起學(xué)習(xí)的，但是后面的同學(xué)學(xué)的不如前面一個(gè)好，難道是因?yàn)樗闹橇Σ恍袉?？說：不是這樣的

38、六年級(jí)下冊(cè)語文14課《文言文兩則》讓你有何體會(huì)？

六年級(jí)下冊(cè)語文14課《文言文兩則》讓你有何體會(huì)？

通過這兩個(gè)故事的介紹，我們知道了，不管是學(xué)習(xí)還是在做其他的事情，我們都應(yīng)該要實(shí)事求是，要專心的做一件事，還有千萬不要不懂裝懂，三心二意。還有就是我們一定要善于觀察，分析問題必須要有理有據(jù)，遇到不明白的問題，一定要知道主動(dòng)向別人請(qǐng)教，來豐富自己的知識(shí)和提升個(gè)人素養(yǎng)。

39、二年級(jí)寓言二則亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)常見多音字與近反義詞

二年級(jí)寓言二則亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)常見多音字與近反義詞

《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人丟了羊，沒有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，等羊又被叼走后才意識(shí)到錯(cuò)誤，修好羊圈。告訴人們：受到損失之后要及時(shí)補(bǔ)救，這樣才能防止繼續(xù)遭受損失。《拔苗助長(zhǎng)》 講的是古時(shí)候有個(gè)人為了使田里的禾苗長(zhǎng)得快些，用拔苗的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴人們做事情不能違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。

圈 quān 圓圈 圈套 坊 fāng 街坊 坊間 鉆 zuān 鉆入 鉆研

jun 羊圈 牛圈 fng 磨坊 染坊 zun 鉆石 鉆戒

近義詞：

街坊鄰居 巴望渴望 焦急著急

勸告勸導(dǎo) 急忙連忙 后悔懊悔

趕緊趕快 筋疲力盡疲憊不堪

反義詞：

急忙從容 明白糊涂 筋疲力盡精力充沛

40、二年級(jí)語文下冊(cè)第12課寓言二則生字注音組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)第12課寓言二則生字注音組詞

會(huì)寫字及組詞

亡wng（亡羊補(bǔ)牢）（死亡） （流亡）

牢lo（牢記）（坐牢）（牢固）

鉆zuān（鉆出）（鉆研）（鉆牛角尖）

勸qun（勸告）（勸說）（勸學(xué)）

丟diū（丟失）（丟人）（丟下）

告go（告訴）（告別）（報(bào)告）

筋jīn（腦筋）（牛筋）（鋼筋）

疲p（筋疲力盡）（疲勞）（疲倦）

41、二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.他想出了什么辦法幫助禾苗長(zhǎng)高？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。

2.禾苗為什么枯死？

因?yàn)榉N田人違背禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

42、二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之句子解析

二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之句子解析

1.古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。

巴望說明了種田人急切想讓禾苗長(zhǎng)高的心情。

2.可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。

一天，兩天，三天、一點(diǎn)兒說明種田人由于太著急，嫌禾苗長(zhǎng)得慢。好像一詞用得很準(zhǔn)確，說明禾苗并不是沒有長(zhǎng)高，而是因?yàn)殚L(zhǎng)得慢，這個(gè)人沒有看出來。

3.他在天天焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。

這句話運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，形象地寫出了這個(gè)人巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高的焦急心理。天天焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去等詞句突顯了焦急的程度。

4.一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

終于一詞說明這個(gè)人想辦法想了很長(zhǎng)時(shí)間。

5.從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

筋疲力盡寫出這個(gè)人拔禾苗累得一點(diǎn)兒力氣也沒有了。

6.他回到家里，一邊喘氣一邊說：今天可把我累壞了長(zhǎng)高了一大截。

從這個(gè)人說的話中可以看出，他對(duì)自己的做法很滿意。

43、二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第12課寓言二則揠苗助長(zhǎng)課堂筆記之段落劃分及大意

第1自然段：寫古時(shí)候有個(gè)人，他總是盼著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

第2自然段：寫他終于想出了幫助禾苗長(zhǎng)高的辦法，并按這個(gè)辦法去做了。

第3自然段：寫他告訴家人自己讓禾苗長(zhǎng)高了一截。

第4自然段：交代了他揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果。