《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

　【教材分析】
　　　本課屬于形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。第一組詞語介紹了―些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物；第三組詞語介紹了三種竹制品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)也增長了知識。
　　【教學(xué)要求】
　　　德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　　智育目標(biāo)：1．學(xué)會奉課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識不寫；理解由生字新詞。
　　　　　　　　2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。
　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
　　　　1.學(xué)會本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
　　　　2.區(qū)別形近偏旁。
　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、投影片。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、揭示課題
　　　　前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)
　　二、初步看圖，讀韻文
　　　1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。
　　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　三、出示表(一)，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”
　　　1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
　　　　(1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)
　　　　　師：同學(xué)們說得對?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴?，有樹冠、樹干和樹根。
　　　　(2)復(fù)習(xí)“木字旁”。
　　　　　　教師范讀帶木字旁的生字。
　　　　　　指名讀、齊讀。
　　　　(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)
　　　　　　師：同學(xué)們說的對?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。
　　　　(4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。
　　　　　　教師范讀帶禾字旁的生字。
　　　　　　指名讀、齊讀。
　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞
　　　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。
　　1．這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]
　　2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的)
　　3．出示詞卡：桌椅
　　4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]
　　5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]
　　6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]
　　五、教師小結(jié)
　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!
　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
　　要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。
　　七、教師檢查自學(xué)情況
　　1．指名讀、齊讀。
　　2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。
　　八、指導(dǎo)書寫
　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。
　　2．說說你是怎樣記住這些字的。
　　3．教師范寫本課6個(gè)生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。
　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1．抽讀生字、新詞卡片。
　　　2．聽寫生字。
　　　3．檢查聽寫情況。
　　二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
　　1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。
　　2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。
　　三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”
　　1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
　　(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)
　　(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。
　　師范讀帶竹字頭的生字。
　　指名讀、齊讀。
　　(3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)
　　(4)復(fù)習(xí)“草字頭”。
　　師范讀帶草字頭的生字。
　　指名讀、齊讀。
　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞
　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。
　　1．這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]
　　2．中國的老年人最喜歡喝什么?仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]
　　3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]
　　4．有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]
　　五、教師小結(jié)
　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))
　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
　　七、指導(dǎo)書寫
　　1．指名說“籃、筐”的筆順。
　　2．說說你是怎樣記住這些字的。
　　3．教師范寫生字。
　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　　聽寫詞語，檢測效果。
　　二、指導(dǎo)讀韻文
　　　1．按要求歸類讀。
　　　　(1)哪些詞語介紹了一些樹的名稱和木制品?(讀第一組詞語)
　　　　(2)哪些詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物?(讀第二組詞語)
　　　　(3)哪些詞語介紹了三種竹制品?(讀第三組詞語)
　　　　(4)哪些詞語介紹了一些植物?(讀第四組詞語)
　　　2．多種形式練讀。
　　　　指名讀、齊讀、同桌互讀。
　　三、辨析兩組形近偏旁
　　　1．做找朋友游戲。
　　　2．教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹木。爸爸下田去插秧苗，爺爺上山去栽松樹?！薄安葑诸^表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。窗臺上放著兩盆花草，墻壁上掛著一只竹籃?！?br>　　四、課內(nèi)作業(yè)