2022-10-08
《好________》教學設計之一 洪春幸 教學目標 1．學習用先概述后舉例的方法寫出自己熟悉的人的優(yōu)秀品質。 2．抒發(fā)對人物好品質的贊頌之情。 重點與難點 重點
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《練習２》教學設計之一 佚名 教學目標： ?。?、能正確地看拼音寫詞語，能根據(jù)意思寫出詞語，進一步理解和積累本單元的詞語。 ２、訓練正確地進行多種病因修改；體會排比、比喻、擬
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《冬眠》之想做讀寫 佚名 【想一想】 1、什么是冬眠？動物冬眠的主要原因是什么？ 提示： ?。?）冬眠是一種自然現(xiàn)象。 ?。?）在漫長的冬季中，不容易找到食物，為了減少精力消耗，
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《冬眠》教學設計之一 佚名 教學目標 1．運用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內容，了解為什么有些動物要冬眠，刺猬是怎樣冬眠的。受到熱愛大自然，熱愛科學的教育。 2．學習作
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《冬眠》教學設計之二 孫志鳳 教學目標： 1．初步學會閱讀介紹科學知識文章的方法：從事實中把握知識要點，并了解怎樣運用語言文字，把科學知識介紹得準確、生動。 2．了解動
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《意想不到的災害》教學設計之一 佚名 教材分析： 這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災的事實，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。 教學目標： 1、用學習科普說明文
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《意想不到的災害》教學設計之二 陳國鋒 教學目標 1．了解由于生態(tài)失衡造成災害的原因，知道保持生態(tài)平衡的重要性，增強環(huán)保和生態(tài)意識。 2．學會生字，掌握“千里迢迢”等詞語
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《意想不到的災害》第二課時教學設計之一 陳國鋒 教學目標： 1、用學習科普說明文的方法自主探索學習課文，了解課文介紹的知識要點，體會課文在遣詞造句上的準確性。 2
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《古詩三首》教學設計之二 浙江省湖州市安吉外國語學校 王自文 【教學內容】 浙教版六年制小學語文第十二冊古詩三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
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《我愛綠葉》教學設計之四 陳金祥 【教學設計說明】 《我愛綠葉》是一篇用散文筆法寫成的科普說明文，文筆優(yōu)美、飽含激情，既具有散文抒情性，又體現(xiàn)了科普作品的科學性和準確性
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《請求》之想做讀寫 佚名 【想一想】 1、讀讀這首詩歌，想想“我”的請求是什么？ 提示： ?。?）請媽媽放手?！皨寢?，請放開你/春天一樣溫暖的手”“媽媽，親愛的媽媽/請松開你慈
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《請求》教學設計之一 佚名 一、教學目標： 1、讀懂詩句意思，激發(fā)學生自立自強的意識。 2、學會生字，理解7個詞語，能有感情朗讀全詩，正確背誦。 3、能用書信等形式，向老師
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《周菲的啟示》教學設計之一 孫志鳳 教學目標 1．訓練認真專注聽的品質和邊聽邊記要點的能力。 2．能根據(jù)自己的實際，抓住一點，有條有理地表達自己的感想。 重點與難
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《林海》第二課時教學設計之二 作者：糜麗英 教學目標： 1、通過語言文字，了解景物特點和作者的聯(lián)想，從而體會作者喜愛和贊美大興安嶺的思想感情。 2、表情朗讀課文3――6自
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《林海》第二課時教學設計之三 佚名 教學目標： 1、深入理解大興安嶺的景色特點，受到熱愛祖國的思想教育。 2、學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的
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《林海》第二課時教學設計之四 佚名 教學內容：《林?！返?―5自然段。 教學目標： 1.思想認識：受到熱愛祖國的思想教育。 2.基礎知識：理解課文第二部分內容，了解大興
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《林?！返诙n時教學設計之五 周云飛 教學過程： 一、復習導入： 1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道――林海就是指美麗的大興安嶺。那么，大興安嶺為什么被稱為林海呢？誰
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《蒙蒙細雨》第一課時教學設計之一 老李ABC 一、揭題。 二、范讀課文，思考。 要求：１、課文主要寫誰，寫了一件什么事？ ２、聽準字音，注意生字字形，在疑難之處
2022-10-08
《蒙蒙細雨》第一課時教學設計之二 設計并執(zhí)教：紹興縣秋瑾小學 俞東江 ◆課時目標： 1、學會6個生字，理解5個新詞； 2、流利地朗讀課文； 3、了解課文內容，初步感知
2022-10-08
《蒙蒙細雨》第二課時教學設計之一 老李ABC 教學目標： 1、通過比較，繼續(xù)學習有關句式特點和表達作用。 2、認識課文的開頭與結尾的象征意義和作用。 3、利用
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