《古詩兩首》教學設計

《古詩兩首》教學設計

　　教學要求：
　　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
　　?、矊W會本課生字，理解由生字組成的詞。
　　?、忱斫庠姷囊馑迹w會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。
　　教學時間：兩課時。

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、導入新課
　　　　今天我們學習《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。
　　二、學習第一首古詩《山行》
　　　⒈板書課題。
　　?、步榻B作者。
　　　　這首詩詩晚唐詩人杜牧寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。
　　?、辰忸}。
　　　　“山行”就是在山上行走。
　　　　過渡：詩人在山上行走時，看到了什么景色呢？
　　三、學生自學課文。
　　?、陛p聲讀課文，讀對字音。畫出生字。
　　　⒉再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？
　　四、檢查自學效果
　　?、闭J讀生字“徑”“飄”
　　　⒉讀這兩個字，應注意什么？
　　?、持该x課文。
　　　⒋回答問題：
　　　　深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。
　　五、理解詩句。
　　?、敝v讀第一句：理解“遠山”“石徑”“斜”
　　　　回答問題：
　　　?、艦槭裁捶Q為“寒山”？
　　　?、朴米约旱脑捳f說第一行詩的意思。
　　　　　看圖，說說詩人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠處看到了什么？
　　　　　讀第二句。
　　　　　理解“白云生處”。
　　　　　說說第二行詩的意思。
　　　　　指名把一二句話的意思連起來說說。
　　?、匙x第三行詩。
　　　　理解“坐”“愛”
　　　　詩人為什么要停下來不走呢？
　　　　看圖。詩人眼前看到的是什么？
　　　　誰能用自己的話說說第三句話的意思。
　　?、醋x第四行詩。
　　　　理解“霜葉”“紅于”。
　　　　紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅）
　　　　說說第四句話的意思。
　　　　再把三、四句連起來說說它的意思。
　　?、涤米约旱脑捳f說這首詩的意思。
　　六、總結(jié)全文，體會感情。
　　七、指導朗讀，背誦這首詩。
　　八、作業(yè)：用自己的話說說這首詩的意思。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習
　　?、北痴b《山行》
　　　⒉《山行》這首詩描寫了什么景色？
　　二、學習第二首詩《楓橋夜泊》
　　?、苯翌}，解題。
　　　?、虐鍟n題。
　　　?、浦该x題。
　　　?、墙忸}。
　　　?、冉榻B作者。
　　?、沧詫W課文。
　　　　⑴輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。
　　　?、谱宰x課文，遇到不理解的字詞查詞典。
　　　?、窍胂朊渴自姷囊馑?，同座可以討論。
　　?、硻z查自學情況。
　　　?、耪J讀生字。
　　　　⑵指名讀課文。
　　　?、琴|(zhì)疑。
　　?、蠢斫饷烤湓挕?br>　　　?、爬斫庖欢洹?br>　　　　　輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。
　　　　　這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？
　　　　　理解“愁”
　　　　　誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。
　　　?、茖W習第三、四句。
　　　　　指名讀三、四句。
　　　　　回答問題。
　　　　?、佟肮锰K”在什么地方？
　　　　?、诘绞鞘裁匆馑?？
　　　　?、壅f說三四兩句的意思。
　　　?、怯米约旱脑捳f說全詩的意思。
　　　⒌總結(jié)全詩，體會情感。
　　　　這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？
　　　⒍指導朗讀，練習背誦。
　　　　讀的時候注意停頓和重音。
　　　　范讀，練讀，指名讀，齊讀。
　　　　練習背誦。
　　?、分笇鴮?。
　　三、作業(yè)。
　　?、庇娩摴P描紅。
　　?、脖痴b課文。
　　?、吵瓕懺~語。
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